【《听听,秋的声音》说课稿】一、教材分析：

《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇充满诗意的散文诗。文章以“秋的声音”为主线，通过拟人化的手法，将秋天的自然声音描绘得生动而富有感染力。作者用细腻的笔触，引导学生感受秋天的美好与变化，激发他们对大自然的热爱和观察力。

本课旨在通过朗读、品析、想象等方式，让学生在语言文字中体会秋天的意境，感受作者的情感，并培养学生的审美情趣和语言表达能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解文中描写秋声的词语和句子，积累优美词句。

- 学习运用拟人、比喻等修辞手法进行表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，提高学生的阅读理解能力和语言感知能力。

- 引导学生结合生活经验，展开联想，提升语文综合素养。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受秋天的美丽与丰收的喜悦，增强热爱自然、珍惜季节的情感。

- 培养学生善于观察、乐于表达的习惯。

三、教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者对秋声的赞美之情；学习文中拟人、比喻等修辞手法。

难点：引导学生通过文字想象秋的声音，感悟秋天的美。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含秋景图片、配乐朗诵音频）

- 生字卡片

- 秋天相关实物或图片（如落叶、果实等）

五、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的背景音乐，展示秋天的图片，引导学生观察并说出自己眼中的秋天。接着提问：“你听到过秋天的声音吗？它是什么样的？”引出课题《听听，秋的声音》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，小组合作解决疑难。

3. 教师检查生字词掌握情况，适时讲解重点词语。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段细读，引导学生找出描写“秋的声音”的语句，如“大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音”，“蟋蟀振动翅膀，唧唧，是和阳台告别的歌韵”。

2. 引导学生思考：这些声音是怎么来的？作者为什么这样写？

3. 通过对比朗读、角色扮演等方式，让学生感受拟人化描写带来的画面感和情感色彩。

4. 小组讨论：你还能想到哪些“秋的声音”？试着用拟人的方式表达出来。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示学生搜集的秋天声音的录音或视频片段，如风声、雨声、落叶声等，让学生闭眼聆听，谈谈自己的感受。

2. 鼓励学生模仿课文结构，写一段关于“春的声音”或“冬的声音”的小诗，培养写作兴趣。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的声音特点，强调自然之美在于用心倾听。最后布置作业：写一篇观察日记，记录自己听到的“秋的声音”。

六、板书设计：

《听听，秋的声音》

秋的声音——

大树抖抖手臂（黄叶道别）

蟋蟀振动翅膀（告别歌韵）

稻穗弯腰（丰收的笑声）

风儿轻轻吹（悄悄话）

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重朗读与想象相结合，让学生在语言中感受秋天的美。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。