【《黄果树听瀑》教学设计】一、教材分析

《黄果树听瀑》是一篇描写自然景观的散文，作者通过细腻的笔触描绘了黄果树瀑布的壮丽景色，表达了对大自然的热爱与敬畏之情。文章语言优美，情感真挚，具有较强的文学性和感染力，适合引导学生在阅读中感受自然之美，培养审美情趣和语文素养。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

- 学习作者运用多种修辞手法描写景物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，体会文章的情感与意境。

- 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受大自然的壮美，激发学生热爱祖国山河的情感。

- 培养学生关注自然、热爱生活的情怀。

三、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，体会作者对黄果树瀑布的赞美之情。

- 难点：学习作者描写景物的写作技巧，并能模仿运用。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料。

- 学生准备：预习课文，查找黄果树瀑布的相关资料。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示黄果树瀑布的图片或视频片段，引导学生说出自己的感受。

- 提问：“你见过什么样的瀑布？你最喜欢哪种景色？”引发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师正音。

- 交流初读感受：课文主要写了什么内容？给你留下了怎样的印象？

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 分段朗读，重点分析描写瀑布的句子，如“水声轰鸣，震耳欲聋”“飞流直下，气势磅礴”等。

- 引导学生体会作者用词的准确与形象，感受语言的美感。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者描写瀑布的写作方法。

- 布置作业：抄写优美句子，完成词语积累。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，抽查学生对重点词句的理解。

2. 深入探究，体会情感（15分钟）

- 分组讨论：作者为什么说“听瀑”而不是“看瀑”？这说明了什么？

- 结合课文内容，引导学生理解“听”的独特之处，感受作者对自然的深情。

3. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 播放一段关于黄果树瀑布的纪录片片段，让学生更直观地感受其壮观。

- 鼓励学生结合自己的旅行经历，谈谈对自然景观的感受。

4. 写作训练（10分钟）

- 以“我心中的瀑布”为题，写一段话，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

- 小组互评，教师点评，提升写作能力。

5. 课堂总结（5分钟）

- 总结本课所学内容，强调语言的美与情感的真。

- 鼓励学生多观察自然，用心感受生活中的美好。

六、板书设计

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黄果树听瀑

——感受自然之美

一、听瀑之感：声音震撼，气势磅礴

二、语言之美：比喻、拟人、排比

三、情感升华：热爱自然，珍惜生活

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七、教学反思

本课通过多层次的阅读活动，引导学生走进文本，感受语言的魅力与自然的壮美。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与个性化表达，进一步提升语文课堂的实效性与趣味性。