【幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案】一、活动名称：

《小老鼠和泡泡糖》

二、活动目标：

1. 通过音乐活动，引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律，激发对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲内容，模仿小老鼠的动作，发展肢体协调能力。

3. 培养幼儿的想象力和表现力，体验音乐游戏的乐趣。

三、活动准备：

1. 音乐《小老鼠和泡泡糖》（可选择轻快活泼的儿歌版本）

2. 小老鼠头饰若干

3. 泡泡糖图片或实物（用于情境导入）

4. 简单的道具如小篮子、小椅子等

四、活动过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示泡泡糖图片，提问：“小朋友，你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”

引导幼儿回忆吃泡泡糖的经历，并鼓励他们用动作表达“吹泡泡”的样子。

接着引入故事：“今天我们要听一个关于小老鼠和泡泡糖的故事，看看它们之间会发生什么有趣的事情。”

2. 学习歌曲（10分钟）

播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师边唱边做简单动作，引导幼儿跟唱并模仿动作。

重点部分可以放慢速度，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和节奏。

3. 动作创编与表演（15分钟）

引导幼儿根据歌词内容进行动作创编，例如：

- “小老鼠，吱吱叫”——模仿小老鼠走路的样子

- “爬上树梢找泡泡糖”——踮脚、伸手动作

- “一吹一吹吹出大泡泡”——双手做吹气动作，配合节奏

- “泡泡糖粘住小尾巴”——突然停下，做出被粘住的表情

教师可以分组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己的创意动作，增强参与感。

4. 游戏互动（10分钟）

设计一个“小老鼠找泡泡糖”的游戏：

- 教师将泡泡糖贴在教室的不同位置

- 幼儿扮演小老鼠，听着音乐寻找“泡泡糖”，找到后要说出“我找到了！”

- 找到最多泡泡糖的小朋友可以获得小奖品，增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

引导幼儿分享今天的活动感受，说说自己最喜欢的部分。

教师总结：“今天我们听了《小老鼠和泡泡糖》这首好听的歌，还做了很多有趣的动作和游戏，大家表现得都非常棒！”

五、活动延伸：

1. 在区域活动中提供音乐器材，鼓励幼儿自由演奏和表演。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起唱这首歌，增进亲子互动。

3. 可结合美术活动，画出自己心中的“小老鼠和泡泡糖”。

六、注意事项：

1. 活动中注意安全，避免幼儿在跑动时摔倒。

2. 根据幼儿的能力调整动作难度，确保每个孩子都能参与进来。

3. 多给予积极的鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

七、教学反思：

本次活动以音乐为载体，结合故事情节和动作表演，充分调动了幼儿的积极性和参与热情。通过多感官的体验，孩子们不仅学会了歌曲，还在游戏中获得了快乐和成就感。今后可以尝试加入更多互动环节，提升课堂的趣味性和教育效果。