【幼儿园中班数学教案《使两组数量相等》】一、活动目标：

1. 让幼儿理解“相等”的概念，初步感知数量之间的关系。

2. 引导幼儿通过操作和比较，学会使两组物体数量相等的方法。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发对数学活动的兴趣。

二、活动准备：

1. 教具：小动物卡片若干（如兔子、小狗等）、积木、水果图片、数字卡片等。

2. 学具：每人一套操作材料（如小珠子、小棒、贴纸等）。

3. 活动背景音乐（轻柔的儿歌或音乐）。

4. 黑板、白板笔、投影仪等教学辅助工具。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用故事引入：“今天，森林里来了很多小动物，它们想一起做游戏，可是它们发现有的动物多，有的动物少，怎么办呢？我们一起帮它们解决这个问题吧！”

2. 探索与操作（15分钟）

教师出示两组不同数量的物品（如一组有3个苹果，另一组有5个苹果），引导幼儿观察并说出哪一组多，哪一组少。然后提问：“我们怎么让这两组变得一样多呢？”

幼儿自由探索，尝试通过添加或拿走物品，使两组数量相等。教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的方式解决问题，并请个别幼儿展示自己的方法。

3. 分享与交流（8分钟）

请几位幼儿分享自己的做法，比如：“我把多出来的两个苹果拿走，这样就一样多了。”或者“我给少的一组加了两个，现在都是一样的。”

教师总结：“原来可以通过增加或减少，让两组的数量变得一样多，这就是‘使两组数量相等’的方法。”

4. 巩固练习（10分钟）

分发操作材料，让幼儿两人一组进行合作游戏。每组拿到两堆不同数量的物品，要求他们通过交换、添加或移除，使两堆数量相等。

教师巡视指导，适时给予提示和鼓励。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调“相等”的意义。鼓励幼儿在日常生活中观察和比较物体的数量，培养数感。

四、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“配对”游戏材料，如配对卡片、拼图等，进一步巩固数量相等的概念。

2. 鼓励家长在家中与孩子一起玩“找相同”、“配对”类的游戏，增强亲子互动与数学思维。

五、活动反思：

本次活动以生活化的情境为切入点，通过操作和互动，帮助幼儿理解“使两组数量相等”的概念。在过程中注重幼儿的自主探索与合作学习，提升了他们的数学兴趣和解决问题的能力。后续可根据幼儿的发展情况，逐步引入更复杂的数量比较与排序活动。