【青蛙写诗(说课稿)部编版】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是部编版小学语文一年级下册的一篇课文——《青蛙写诗》。这篇课文是一首充满童趣的儿童诗，语言生动活泼，富有节奏感，非常适合低年级学生的阅读与学习。

一、教材分析

《青蛙写诗》是部编版语文一年级下册第三单元“语言的美”中的一篇课文。本单元以“语言的美”为主题，旨在引导学生感受汉语的韵律之美和表达的丰富性。课文通过一只小青蛙在荷塘里写诗的情景，展现了自然界的美妙与和谐，同时也体现了诗歌的趣味性和想象力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合一年级学生的认知水平和学习特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文；理解课文内容，体会诗歌的意境。

2. 过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的语言感知能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受大自然的美好，激发学生对诗歌的兴趣，培养热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会诗歌的语言美和意境美。

- 难点：引导学生展开想象，感受诗歌的节奏与韵律。

四、教学方法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境教学法：通过创设“荷塘写诗”的情境，让学生身临其境地感受课文内容。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如齐读、分角色读、配乐读等），帮助学生理解诗歌的节奏与情感。

3. 合作探究法：引导学生小组合作，共同探讨诗歌中的意象与情感，提升思维能力。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段轻松愉快的音乐，展示荷塘的画面，引导学生观察并说出看到的景象。接着提问：“如果有一只小青蛙在荷塘里写诗，它会写些什么呢？”从而引出课题《青蛙写诗》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，并尝试用自己的话说说课文讲了什么。教师适时纠正发音，帮助学生掌握生字词。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

分段讲解课文内容，引导学生找出文中出现的“小雨点、荷叶、青蛙”等意象，体会它们在诗歌中的作用。同时，通过朗读、模仿、表演等形式，增强学生对诗歌的感受力。

4. 拓展延伸，发挥想象（10分钟）

鼓励学生发挥想象力，仿照课文的结构，自己创作一首“小动物写诗”的短诗，并进行展示交流，增强学生的表达能力和创造力。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调诗歌的美感与语言的魅力。布置作业：回家后把这首诗读给家长听，并试着画出自己心中的“青蛙写诗”的画面。

六、板书设计

（此处可配合教学内容设计简洁明了的板书，突出关键词、诗歌结构和教学重点）

七、教学反思

本节课注重学生的情感体验与语言积累，通过多种方式激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中感受诗歌的魅力。在今后的教学中，我将继续探索更多适合低年级学生的教学策略，提升课堂效率与教学质量。

以上就是我的说课内容，恳请各位评委、老师批评指正！谢谢大家！