【纸船和风筝的教案】在小学语文教学中，童话故事因其生动有趣、富有想象力而深受学生喜爱。《纸船和风筝》是一篇充满温情与友情的童话故事，讲述的是小松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊的过程。本文将围绕这篇课文，设计一套适合低年级学生的教学方案，旨在提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感体验。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美的词语和句子。

- 学会通过关键词句体会人物情感变化。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生兴趣。

- 引导学生在阅读中发现问题、思考问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 感受朋友之间真挚的情感，懂得珍惜友谊。

- 培养学生乐于助人、主动沟通的品质。

二、教学重点与难点

- 重点：理解小松鼠和小熊之间的友情变化过程。

- 难点：体会文中“纸船”和“风筝”所象征的友谊与沟通方式。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料、纸船和风筝模型或图片。

- 学生：预习课文，了解故事大意。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一个关于纸船和风筝的故事，看看它们是怎么成为好朋友的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确、语句通顺。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解

- 介绍小松鼠和小熊是邻居，但互不相识。

- 小松鼠用纸船送礼物，小熊用风筝回应。

- 第三段：两人因误会分开，后来又通过纸船和风筝重修旧好。

2. 问题引导

- 小松鼠和小熊为什么一开始没有交朋友？

- 纸船和风筝在故事中起到了什么作用？

- 你从他们的故事中学到了什么？

3. 角色扮演

- 分组表演课文中的对话，体会人物情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流

- 如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？

- 你有没有因为误会和朋友闹过矛盾？怎么解决的？

2. 写作练习

- 以“我最难忘的朋友”为题，写一段话，表达对朋友的感激之情。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调友谊需要用心去经营，沟通是维系感情的重要桥梁。鼓励学生在生活中多关心他人，学会表达自己的情感。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2. 画一幅“纸船和风筝”的图画，配上简短的文字说明。

3. 和父母分享这个故事，说说你的感受。

六、板书设计

```

纸船与风筝

小松鼠 → 纸船 → 友谊开始

小熊 → 风筝 → 友谊延续

误会 → 分离

再次沟通 → 和好如初

```

七、教学反思

本节课通过情境导入、角色扮演、互动讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，结合生活实际进行情感教育，使学生在阅读中获得情感共鸣。今后可进一步加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆发言、积极思考。

---

结语

《纸船与风筝》不仅是一则温馨的故事，更是一堂生动的情感教育课。通过这节课，希望孩子们能在阅读中感受到友情的温暖，在生活中学会沟通与理解。