一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点文言词汇和特殊句式。

- 能够准确翻译课文，并理解文章大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，体会邹忌进谏的艺术性。

- 学习类比推理的方法，提高逻辑思维能力和表达技巧。

3. 情感态度价值观目标：

- 领悟“兼听则明，偏信则暗”的道理。

- 培养学生敢于直言劝谏的精神品质。

二、教学重难点

重点：理解邹忌如何巧妙地运用类比手法说服齐威王接受批评意见。

难点：引导学生认识到听取不同意见的重要性及其现实意义。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于古代君臣之间发生的真实故事来吸引学生的注意力，然后引出本节课的主题——《邹忌讽齐王纳谏》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意字音词义，初步了解故事情节。之后请几位同学分角色朗读课文，其余学生仔细聆听并思考问题：“邹忌是怎样成功地说服齐王接受建议的？”

（三）精读探究

1. 分析人物形象

- 邹忌：机智善辩、忠心耿耿

- 齐威王：虚心纳谏、果断决策

2. 讨论邹忌进谏方式

- 使用了生活中的实例作为比喻

- 从自身经历出发，拉近与君主的距离

- 逐步推进，由小及大，层层深入

3. 总结经验教训

- 明确“兼听则明，偏信则暗”的重要性

- 强调开放心态对于个人成长和社会进步的意义

（四）拓展延伸

组织一场模拟辩论会，主题为“现代社会是否还需要像邹忌这样善于进谏的人才”。鼓励学生们积极发言，发表各自的观点，并尝试用事实论据支持自己的立场。

（五）布置作业

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，撰写一篇短文谈谈你对“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话的理解。

四、板书设计

邹忌讽齐王纳谏

|人物|特点|

|---|---|

|邹忌|机智善辩、忠心耿耿|

|齐威王|虚心纳谏、果断决策|

|进谏方式|优点|

|---|---|

|生活实例作比喻|易于理解|

|从自身经历出发|拉近距离|

|逐步推进|层层深入|

总之，《邹忌讽齐王纳谏》不仅是一篇经典的文学作品，更蕴含着深刻的人生哲理。希望通过本节课的学习，每位同学都能有所收获，在今后的学习生活中做到既勇于表达自己见解，又能虚心听取他人意见，共同促进个人全面发展。