【离骚必修二原文及翻译重点字词】《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的抒情诗之一。它不仅具有极高的文学价值，也蕴含着深厚的思想感情和政治抱负。在高中语文教材中，《离骚》被选入必修二，作为重要的文言文篇目进行学习。
一、文章总结
《离骚》以“离骚”为题，表达了作者对国家命运的忧虑、对理想人格的追求以及对现实黑暗的不满。全诗情感激昂、语言瑰丽，运用了大量的比喻、象征和神话元素，展现了屈原高洁的人格和坚定的信念。
本篇内容主要包括以下部分：
- 原文：《离骚》的部分节选。
- 翻译：对原文逐句或段落的现代汉语解释。
- 重点字词：文中出现的重要实词、虚词及其含义。
二、原文与翻译（节选）
| 原文 | 翻译 |
| 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 | 我是高阳帝的后代啊，我的父亲叫伯庸。 |
| 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 | 在摄提星正当其位的时候，我生于庚寅日。 |
| 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。 | 父亲观察我出生时的天象，赐给我美好的名字。 |
| 名余曰正则兮，字余曰灵均。 | 给我取名叫“正则”，表字叫“灵均”。 |
| 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 | 我天生就有美好的内在品质，再加上优异的才能。 |
| 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 | 早晨饮用木兰花上的露水，晚上吃菊花的花瓣。 |
| 苟余情其信姱以练要兮，固前圣之所厚。 | 只要我的情操真诚而美好，就一定会受到古代圣贤的称赞。 |
三、重点字词解析
| 字词 | 词性 | 释义 | 出处 |
| 苗裔 | 名词 | 后代 | “帝高阳之苗裔兮” |
| 朕 | 代词 | 我（古代君王自称） | “朕皇考曰伯庸” |
| 皇考 | 名词 | 父亲 | “朕皇考曰伯庸” |
| 摄提 | 名词 | 星名 | “摄提贞于孟陬兮” |
| 孟陬 | 名词 | 农历正月 | “摄提贞于孟陬兮” |
| 降 | 动词 | 降生 | “惟庚寅吾以降” |
| 揆 | 动词 | 观察 | “皇览揆余初度兮” |
| 肇 | 副词 | 开始 | “肇锡余以嘉名” |
| 锡 | 动词 | 赐予 | “肇锡余以嘉名” |
| 嘉名 | 名词 | 美好的名字 | “肇锡余以嘉名” |
| 纷 | 形容词 | 多、盛 | “纷吾既有此内美兮” |
| 重 | 动词 | 加上 | “又重之以修能” |
| 修能 | 名词 | 优良的才能 | “又重之以修能” |
| 饮 | 动词 | 喝 | “朝饮木兰之坠露兮” |
| 餐 | 动词 | 吃 | “夕餐秋菊之落英” |
| 苟 | 连词 | 只要 | “苟余情其信姱以练要兮” |
| 信 | 副词 | 确实 | “苟余情其信姱以练要兮” |
| 姱 | 形容词 | 美好 | “苟余情其信姱以练要兮” |
| 练要 | 形容词 | 精炼、纯正 | “苟余情其信姱以练要兮” |
| 厚 | 形容词 | 厚道、重视 | “固前圣之所厚” |
四、学习建议
1. 理解背景：了解屈原的生平及创作背景，有助于深入体会诗歌的情感。
2. 积累词汇：文言词汇较为复杂，需反复记忆并结合语境理解。
3. 朗读背诵：《离骚》语言优美，通过朗读可以更好地感受其韵律和情感。
4. 联系现实：思考屈原的理想主义精神在当代社会中的意义，提升人文素养。
结语
《离骚》不仅是古代文学的经典之作，更是中华民族精神的象征。通过对《离骚》的学习，我们不仅能掌握文言文的基本知识，更能感受到古人对理想的执着追求与对国家命运的深切关怀。
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