【《冬阳（middot及童年及middot及骆驼队》教学设计）】一、教材分析：

《冬阳·童年·骆驼队》是林海音所著《城南旧事》中的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了作者童年时期与骆驼队相遇的经历，展现了那个年代的生活风貌和童年的纯真情感。课文语言朴实自然，情感真挚动人，富有画面感和生活气息，适合引导学生在阅读中感受童年之美，体会作者对往事的怀念之情。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，把握作者描写骆驼队的细节及其表达的情感。

- 学习通过细节描写表现人物和场景的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对童年生活的深情回忆，激发学生对童年美好时光的珍惜。

- 培养学生热爱生活、观察生活、感悟生活的情感态度。

三、教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念之情。

难点：学习通过细节描写表达情感的写作方法，并能在实际写作中加以运用。

四、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐等。

2. 学生准备：预习课文，查找作者林海音的相关资料，思考课文中的主要人物和事件。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示老北京的图片或视频，引导学生进入情境：“同学们，你们有没有见过骆驼？在冬天的阳光下，一群骆驼缓缓走来，会是什么样的景象？今天我们要一起走进林海音的童年世界，去看看她与骆驼队之间的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

2. 教师讲解生词，如“咀嚼”、“卸货”、“拴住”等。

3. 提问引导学生整体感知课文“这篇课文讲了一个什么故事？你印象最深的是什么？”

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，品味语言：

- 引导学生找出描写骆驼动作、声音、外貌的句子，体会作者细致入微的观察。

- 如：“它们的脚掌很大，走起路来‘嗒嗒’地响，像打鼓一样。”

- 讨论：这些描写有什么作用？给你什么样的感觉？

2. 分组讨论：

- 作者为什么会对骆驼队如此难忘？

- 文章中哪些细节让你感受到童年的美好？

3. 教师小结：通过细节描写，作者将一个普通的场景写得生动而感人，让我们仿佛看到了那个冬天的阳光和骆驼队的身影。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读链接：介绍《城南旧事》的其他片段，让学生了解整本书的内容。

2. 写作练习：请学生以“我记忆中最难忘的一件事”为题，模仿课文的写法，写一段话。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，强调童年是一段珍贵的时光，提醒学生要珍惜当下，用心去观察和记录生活中的点滴美好。

六、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 完成写作练习：“我记忆中最难忘的一件事”。

七、板书设计：

《冬阳·童年·骆驼队》

——林海音

骆驼队的外形、动作、声音

童年的美好回忆

细节描写表达情感

八、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，培养了学生的阅读能力和审美情趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言的赏析和表达能力的训练，提升语文综合素养。