【《口语交际:身边的（ldquo及小事及rdquo及》教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：引导学生关注生活中看似微不足道却蕴含深刻意义的“小事”，提升观察力和表达能力。

2. 过程与方法：通过情景创设、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的表达欲望，学会在交流中倾听与回应。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、尊重平凡、珍惜生活的情感态度，增强社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生从日常生活中发现“小事”的价值，并能清晰、有条理地表达出来。

- 难点：如何让学生在口语交际中自然流露真情实感，避免空洞、泛泛而谈。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片或视频素材、学生课堂发言记录表。

- 学生准备：提前观察身边发生的小事，思考其背后的意义。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意到身边的一些‘小事’？比如：同学帮你捡起掉落的书本、老师一句鼓励的话、邻居主动帮忙搬东西……这些看似不起眼的事情，其实都藏着温暖和感动。今天，我们就来聊聊‘身边的‘小事’’。”

（二）情境创设（10分钟）

播放一段关于日常生活片段的短视频（如：公交车上让座、同学之间互相帮助等），引导学生进入情境。

教师引导语：“大家看到的画面中，有哪些是你曾经经历过的？你当时是怎么想的？又是怎么做的？”

（三）小组讨论（15分钟）

将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：

- 你最近遇到的一件“小事”是什么？

- 这件事对你有什么影响？

- 如果你是当事人，你会怎么做？

教师巡视指导，适时给予提示和鼓励。

（四）课堂分享（15分钟）

每组派代表上台分享本组讨论的内容，其他同学认真倾听并补充或提出疑问。

教师点评建议：

- 鼓励学生用具体事例说明观点。

- 引导学生关注细节，如动作、语言、心理活动等。

- 提醒学生注意表达的逻辑性和完整性。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结：“生活中的‘小事’虽然微不足道，但往往最能体现一个人的品质与情感。希望同学们今后多留意身边的小事，学会感恩、学会沟通，做一个有温度的人。”

（六）拓展延伸（作业布置）

- 写一篇短文，讲述一件你亲身经历的“小事”，并写出你的感受。

- 观察身边人的行为，写一段简短的描述，尝试分析其背后的含义。

五、教学反思：

本节课通过贴近生活的主题，激发了学生参与的热情。但在实际操作中，部分学生仍存在表达不够清晰、内容不够具体的问题。今后应加强引导，鼓励学生多观察、多思考，逐步提高口语表达能力和思维深度。