【《苏武传》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 了解《苏武传》的作者班固及其所处的历史背景。

- 掌握文中出现的重要文言实词、虚词及特殊句式，提高文言文阅读理解能力。

- 理解苏武在匈奴十九年坚守气节、不辱使命的英雄事迹。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会人物形象和文章主旨。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受苏武忠贞不屈、坚毅顽强的精神品质，树立正确的价值观和人生观。

- 增强民族自豪感和历史责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 文言基础知识的掌握。

- 苏武人物形象的分析与理解。

- 难点：

- 文言文中的特殊句式和语义的理解。

- 对“气节”“忠诚”等概念的深层理解。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关历史资料。

- 学生：预习课文，查阅班固及汉代历史背景。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与语言积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示苏武画像或相关历史图片，提问：“你对苏武有哪些了解？”

- 引导学生回忆课本中提到的苏武故事，激发学习兴趣。

2. 作者介绍（5分钟）

- 简要介绍班固及其《汉书》，说明《苏武传》在《汉书》中的地位。

3. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音、停顿、语气。

4. 文言基础知识讲解（20分钟）

- 重点讲解文言实词如“使”“持节”“死”“亡”等。

- 解析常见虚词如“之”“于”“以”等。

- 分析特殊句式，如判断句、被动句等。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课内容，布置课后作业：整理文言词汇并翻译段落。

第二课时：文本分析与人物解读

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学文言词汇及句子翻译。

2. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合情节发展分析苏武的行为与心理变化。

- 提问引导学生思考：苏武为何能坚持十九年？他的行为体现了怎样的精神？

3. 人物形象分析（15分钟）

- 讨论苏武的性格特点：坚定、忠诚、坚韧、有智慧。

- 对比其他人物如卫律、李陵等，分析其性格差异与作用。

4. 主题探讨（10分钟）

- 引导学生思考：什么是“气节”？苏武的气节对现代人有何启示？

- 鼓励学生联系现实生活，发表个人观点。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结课文内容，强调苏武精神的现实意义。

- 布置课后作文：《我眼中的苏武》或《从苏武看忠诚》。

五、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 作者介绍

3. 初读课文

4. 文言基础讲解

5. 人物形象分析

6. 主题探讨

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多角度分析，帮助学生深入理解了苏武这一历史人物，并在文言文学习中提升了语言能力。同时，注重情感教育，引导学生思考忠诚与气节的价值。今后可进一步拓展相关历史背景，增强学生的文化认同感。

备注：本文为原创内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于教学设计与实际授课参考。