【语文《大象的耳朵》教学设计】一、教材分析

《大象的耳朵》是小学语文课文中的一个寓言故事，语言简洁生动，富有启发性。文章通过描写大象因为自己的耳朵与众不同而感到困惑，最终在小兔子的提醒下明白“每个人都有自己的特点”的道理，引导学生认识自我、接纳差异，培养正确的价值观。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字词，理解课文内容。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生联系生活实际，体会文章寓意。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生尊重他人、接纳差异的意识。

- 激发学生对自身特点的自信和认同感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“每个人都有自己的特点”这一寓意。

- 难点：引导学生将课文寓意迁移到生活中，形成积极的人生态度。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、动画等）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如大象头饰、小兔子头饰等）

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你有没有因为自己和别人不一样而感到烦恼过？”

2. 展示大象图片，引导学生观察大象的耳朵，引发思考：“你觉得大象的耳朵有什么特别的地方？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于大象耳朵的故事，看看它告诉我们什么道理。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导认读。

3. 分段朗读，教师正音，帮助学生理解课文大意。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 提问引导：

- 大象为什么对自己的耳朵不满意？

- 小兔子是怎么帮助大象的？

- 你从这个故事中明白了什么？

2. 分组讨论：结合生活实际，说说自己有哪些与众不同的地方。

3. 情境表演：请学生分角色扮演大象、小兔子，再现课文情节，加深理解。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 教师播放一段关于不同动物特点的视频，引导学生认识到“每个生命都是独特的”。

2. 开展“我也有我的特点”话题讨论，鼓励学生分享自己的优点或独特之处。

3. 教师总结：每个人都有自己的长处和特点，我们要学会欣赏自己，也要尊重别人。

（五）巩固练习，布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 写一篇短文，题目为《我也有我的特点》，要求写出自己的独特之处，并表达对自己特点的喜爱之情。

六、板书设计

```

大象的耳朵

↓

不一样 → 烦恼

↓

小兔子提醒 → 明白道理

↓

每个人都有自己的特点

```

七、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。同时，结合生活实际，引导学生树立正确的自我认知和价值观，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，提升学生的语言表达能力和思维能力。