【四年级上册数学教案-2.4四舍五入试商苏教版】一、教学目标

1. 知识与技能：理解“四舍五入”法在试商中的应用，掌握用“四舍五入”法进行除法试商的基本方法。

2. 过程与方法：通过实际例题的讲解和练习，引导学生逐步掌握试商的技巧，提高计算准确率和速度。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养认真细致、严谨求实的学习态度。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握用“四舍五入”法进行试商的步骤和方法。

- 难点：理解在不同情况下如何合理选择“四舍”或“五入”的策略，避免出现较大的误差。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、练习题卡片、黑板、粉笔。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入课题：“同学们，我们之前已经学会了用‘看尾数’的方法来试商，那么有没有更简便的方法呢？今天我们要学习一种新的试商方法——‘四舍五入’试商。”

2. 新知讲解（15分钟）

（1）什么是四舍五入？

教师先解释“四舍五入”法的含义：当一个数的最后一位数字小于5时，就舍去；当等于或大于5时，就向前进一位。例如：124≈120（四舍），126≈130（五入）。

（2）四舍五入在试商中的应用

教师出示例题：如 128 ÷ 16 = ?

- 第一步：将除数16看作20（因为16接近20，且个位是6，五入为20）。

- 第二步：用被除数128 ÷ 20 ≈ 6（试商）。

- 第三步：检查是否正确：16 × 6 = 96，余下32，再继续试商。

教师强调：试商后要进行验算，确保结果正确。

3. 合作探究（10分钟）

教师将学生分成小组，每组完成一组练习题，如：

- 156 ÷ 24

- 213 ÷ 32

- 187 ÷ 29

各组完成后，派代表展示解题过程，并进行交流讨论。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示几道典型题目，让学生独立完成，随后进行集体订正，及时纠正错误。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 小结：今天我们学习了“四舍五入”试商的方法，掌握了如何根据除数的个位数合理进行四舍五入，从而更快地找到合适的商。

- 作业：完成课本第28页的练习题，并预习下一课内容。

五、板书设计

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2.4 四舍五入试商

1. 四舍五入法：

- 个位 < 5 → 舍去

- 个位 ≥ 5 → 进一

2. 试商步骤：

- 看除数个位，四舍五入

- 用近似数试商

- 验算，调整商

例题：128 ÷ 16 ≈ 128 ÷ 20 = 6

检查：16 × 6 = 96，余32

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六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过讲解与练习相结合的方式，帮助学生初步掌握了“四舍五入”试商的方法。大部分学生能够理解并运用该方法进行试商，但个别学生仍需加强练习。今后应多设计一些变式题，提升学生的灵活运用能力。