【小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案(优秀】一、课文原文：

《北大荒的秋天》

北大荒的秋天，是一幅美丽的图画。

天空是湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。白云像棉花糖一样飘在空中，偶尔被风吹得东倒西歪。太阳照在大地上，暖洋洋的，让人感觉特别舒服。

田野里，金黄的稻子一片片地铺展开来，像金色的海洋。农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。大豆也成熟了，豆荚鼓鼓的，像一个个小灯笼挂在枝头。

小河清澈见底，水面上漂浮着几片落叶。鱼儿在水中自由地游动，时而跃出水面，溅起一串串晶莹的水珠。岸边的芦苇轻轻摇摆，仿佛在跳舞。

山林里，枫叶红了，银杏黄了，松柏依然挺拔。一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

北大荒的秋天，真是美丽极了！

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 学会本课生字词，掌握“湛蓝”“金黄”“丰收”等词语的意思。

- 理解作者描写秋天景色的方法，学习用比喻、拟人等修辞手法表达景物。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

- 引导学生联系生活实际，体会大自然的变化与美好。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱自然、热爱家乡的情感。

- 培养学生观察生活、欣赏美景的能力。

三、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，感受北大荒秋天的美丽与丰收的喜悦。

学习文中描写景物的方法，如比喻、拟人等。

- 难点：

引导学生通过语言文字想象画面，体会作者的情感。

四、教学准备：

- 教师准备：课文录音、图片资料、多媒体课件。

- 学生准备：预习课文，查找有关北大荒的资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一幅秋天的风景图，提问：“同学们，你们见过秋天的田野吗？你觉得秋天是什么样的？”引导学生发言，激发兴趣。

接着引入课题：“今天我们要学习一篇描写秋天的文章——《北大荒的秋天》，看看作者是怎么描绘这个季节的。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

- 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

- 提问：课文主要写了哪些地方的景色？你最喜欢哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片和多媒体展示北大荒的秋天景象。

- 引导学生找出文中的比喻句、拟人句，如“天空是湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石”，“叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”。

- 讨论：这些句子有什么作用？为什么这样写？

4. 品读语言，体会情感（10分钟）

- 教师带领学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏。

- 分组讨论：你从文中感受到了什么？北大荒的秋天给你什么样的印象？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生用自己的话描述家乡的秋天，并尝试用比喻或拟人的手法表达。

- 教师展示学生作品，进行点评和鼓励。

6. 总结与作业（5分钟）

- 总结课文主要内容，强调作者对北大荒秋天的喜爱之情。

- 布置作业：

- 抄写课文优美语句并背诵。

- 观察身边的秋天，写一段话描述你看到的景色。

六、板书设计：

```

北大荒的秋天

天空——湛蓝如宝石

田野——金黄如海洋

小河——清澈见底

山林——色彩斑斓

情感：热爱自然、赞美丰收

```

七、教学反思（简略）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受秋天的美丽。学生积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆想象、勇于表达。

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