【(完整版)蜀道难教案】一、教学目标：

1. 理解《蜀道难》的创作背景及作者李白的诗歌风格。

2. 掌握诗中主要意象和艺术特色，体会其雄奇豪放的语言风格。

3. 感受诗人对蜀道险峻的描绘及对人生艰难的感慨。

4. 提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“蜀道之难，难于上青天”的主题思想，掌握诗中的修辞手法和情感表达。

- 难点：体会李白诗歌中夸张、想象与现实交织的艺术特点。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

通过展示“蜀道”相关的图片或视频片段，引导学生思考“蜀道”是什么地方？为什么古人会说“难于上青天”？激发学生兴趣，引出课题。

2. 作者简介（5分钟）

介绍李白的生平及其在唐代文学中的地位。强调他“诗仙”的称号以及他诗歌中常见的豪放、浪漫主义风格。

3. 文本阅读与讲解（20分钟）

- 通读全诗，正音正字，初步感知诗意。

- 分段讲解：

- “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”

引导学生感受诗人强烈的感叹语气，体会蜀道的险峻。

- “蚕丛及鱼凫，开国何茫然！”

讲解神话传说，体会历史与现实交织的手法。

- 第三段：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”

分析诗中夸张、比喻等修辞手法，感受自然景观的壮丽与危险。

- 第四段：“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”

引导学生理解“剑阁”在历史上的战略意义，体会诗人对国家命运的关心。

4. 课堂讨论（10分钟）

- 问题一：你认为“蜀道难”仅仅指地理上的困难吗？还有哪些含义？

- 问题二：李白为何要用如此夸张的语言描写蜀道？这体现了他的什么性格特点？

5. 课堂小结（5分钟）

总结本课所学内容，强调《蜀道难》不仅是对蜀道险峻的描写，更是诗人对人生、命运、历史的深刻思考。鼓励学生多读李白诗歌，感受其独特的艺术魅力。

6. 布置作业（5分钟）

- 背诵《蜀道难》全文。

- 写一篇短文，谈谈你对“蜀道难”的理解。

- 自选一段诗句进行赏析，并说明理由。

四、板书设计：

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一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 作者简介

3. 文本阅读与讲解

4. 课堂讨论

5. 课堂小结

6. 布置作业

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五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进李白的诗歌世界，注重文本细读与情感体验相结合，有助于提升学生的文学素养和审美能力。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体手段，增强课堂的互动性与趣味性。