【目送阅读试题及答案初一】《目送》是龙应台的一篇散文，以其细腻的情感描写和深刻的哲理思考，成为初中语文教学中常见的阅读材料。这篇文章通过“目送”这一动作，表达了作者对亲人、对时间、对成长的深刻感悟，语言朴实却富有感染力，适合初一学生阅读与理解。

一、阅读理解题

1. 文章以“目送”为题，有什么含义？

答：文章以“目送”为题，意在表达一种深情的注视与离别的情感。无论是父母目送孩子远行，还是孩子目送父母渐行渐远，都体现了人与人之间无法割舍的情感纽带。同时，“目送”也象征着时间的流逝与生命的无常。

2. 作者在文中提到“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过是你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”这句话表达了怎样的情感？

答：这句话表达了作者对亲情的深切感悟。她意识到，父母与子女之间的关系，终究是一场渐行渐远的旅程。孩子长大后，会离开父母的怀抱，而父母也只能默默目送，无法再像以前那样紧紧相依。这种无奈与伤感，正是作者情感的真实流露。

3. 文章中两次提到“我”与父亲的分别场景，分别是什么？它们有什么共同点？

答：第一次是“我”上大学时，父亲送“我”到车站，只说了一句“照顾好自己”，然后转身离开；第二次是“我”送父亲去医院看病，父亲坐在轮椅上，回头看了“我”一眼，眼神里满是不舍。两者的共同点是：都是“目送”的场景，都表现了亲人之间难以言说的情感，以及面对离别的无奈与心酸。

4. 作者为什么说“有些路啊，只能一个人走”？

答：这句话表达了人生中许多事情必须独自面对和承担。无论亲情多么深厚，每个人最终都要经历自己的人生旅程。成长的过程，就是不断学会独立的过程。因此，有些路，只能一个人走，这是生命的一部分。

5. 结合全文，谈谈你对“目送”这个动作的理解。

答：目送是一种无声的告别，也是一种深情的牵挂。它不仅仅是视觉上的注视，更是情感上的交流。通过目送，人们表达了爱、思念、不舍与祝福。在人生的旅途中，我们都会经历无数次的目送，这些瞬间构成了我们生命中最珍贵的记忆。

二、写作拓展题

请以“目送”为主题，写一篇不少于300字的短文，结合自己的生活经历，谈谈你对“目送”的理解。

（示例）：

在我记忆中，最难忘的是小学毕业那天，妈妈站在校门口，目送我走进校园。她的眼神里充满了不舍与期待。那时的我还不懂，为什么她要一直看着我，直到我的身影消失在视线之外。如今长大了，我才明白，那是一个母亲对孩子的牵挂，是一种无法言说的爱。每次离家出远门，妈妈都会站在门口，目送我离开。那一刻，我总想回头看看她，但又怕她看见我眼中的泪水。原来，目送不只是一个动作，更是一种情感的传递。

三、总结

《目送》不仅是一篇优美的散文，更是一次心灵的洗礼。它让我们重新审视亲情、时间与成长的关系。对于初一学生而言，这篇文章不仅是语文学习的重要内容，更是一堂关于人生与情感的课。通过阅读与思考，我们能够更好地理解生活的意义，珍惜与亲人相处的每一刻。