【三年级语文荷花教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《荷花》的主要内容，掌握生字词的读音和书写。

- 学习作者描写荷花的方法，体会语言的优美与生动。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受荷花的美丽与作者的情感。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然美的热爱之情，增强审美情趣。

- 培养学生细致观察事物的习惯，提升语文素养。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者的情感。

- 难点：学习作者描写荷花的方法，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、荷花图片、课文录音、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关荷花的知识资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示荷花图片，提问：“同学们，你们见过荷花吗？它是什么样子的？”

2. 引导学生交流自己对荷花的认识，激发兴趣。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇描写荷花的文章——《荷花》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读。

2. 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

3. 提问：文章主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析描写荷花的句子。

- 如：“有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”

- “有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

- 引导学生体会作者用词的准确与形象。

2. 通过朗读、表演等方式，让学生感受荷花的姿态美。

3. 讨论：作者为什么喜欢荷花？你从哪些地方看出来？

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 引导学生思考：除了荷花，你还知道哪些美丽的植物？

2. 鼓励学生用自己的话描述一种自己喜欢的花，并尝试用比喻或拟人的方法来写。

3. 小组合作，互相分享，教师点评。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调荷花的美丽与作者的喜爱之情。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句。

- 写一篇小短文，题目为“我眼中的荷花”。

- 查找荷花的相关资料，下节课分享。

五、板书设计

```

荷花

——叶圣陶

花瓣：全开、半开、未开

花朵：姿态各异

作者情感：喜爱、赞美

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受荷花的美，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在引导学生运用修辞手法进行写作方面还有待加强，今后可多设计类似的练习环节。