【大班音乐公开课教案及教学反思《小蚂蚁避雨》】一、活动名称：

《小蚂蚁避雨》

二、活动目标：

1. 通过欣赏音乐《小蚂蚁避雨》，感受乐曲的节奏和情绪变化，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 引导幼儿根据音乐内容进行动作模仿与创编，发展其想象力和表现力。

3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感，体验音乐游戏的乐趣。

三、活动准备：

1. 音乐《小蚂蚁避雨》（可自行录制或选择适合幼儿的版本）

2. 背景图片或视频：下雨天的场景、蚂蚁搬家的情景

3. 小蚂蚁头饰若干

4. 简单的道具：树叶、小伞等（用于情境表演）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示“下雨天”的图片，提问：“你们见过下雨吗？下雨的时候小动物们会怎么做呢？”引导幼儿说出自己的想法，并引出“小蚂蚁避雨”的主题。

2. 欣赏音乐（8分钟）

播放《小蚂蚁避雨》音乐，让幼儿初步感受音乐的情绪和节奏。

教师提问：“你听到了什么声音？音乐是快还是慢？心情是开心还是紧张？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

3. 分段理解与动作模仿（10分钟）

将音乐分为几个段落，分别引导幼儿观察和模仿。例如：

- 音乐开始时，蚂蚁在找地方躲雨，可以做“走”“跑”的动作；

- 雨下大了，蚂蚁着急地寻找庇护，可以加入“躲”“跳”等动作；

- 最后雨停了，蚂蚁开心地跳舞，可以加入“转圈”“拍手”等动作。

4. 创编与表演（10分钟）

分组进行音乐游戏，每组选出一名“蚂蚁队长”，带领大家根据音乐节奏进行动作创编。教师适时给予指导和鼓励，营造轻松愉快的氛围。

5. 总结与分享（5分钟）

请幼儿分享自己最喜欢的部分，说说在活动中有什么收获。教师总结音乐带来的快乐，表扬孩子们的积极参与。

五、延伸活动建议：

1. 在区域游戏中提供音乐盒、小动物头饰等材料，供幼儿自由表演。

2. 结合美术活动，让幼儿画出“小蚂蚁避雨”的故事画面。

3. 家园共育，鼓励家长与孩子一起听音乐、讲故事，增强亲子互动。

六、教学反思：

本次音乐公开课《小蚂蚁避雨》整体效果较好，大部分幼儿能够跟随音乐节奏做出相应的动作，课堂气氛活跃，参与度高。通过情景化的导入和生动的音乐欣赏，有效激发了幼儿的学习兴趣，也促进了他们的肢体协调能力和创造力。

在活动中，我发现部分幼儿对音乐节奏的理解还不够深入，尤其是在音乐情绪转换时，动作不够准确。今后在教学中应更加注重节奏训练，帮助幼儿更好地感知音乐的变化。此外，在小组合作环节中，个别幼儿表现出较强的自我意识，缺乏团队协作精神，需要在后续活动中加强引导，培养他们的合作意识。

总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，既让幼儿享受了音乐的乐趣，又提升了他们的综合能力。今后将继续优化教学设计，使音乐活动更加丰富多彩，更具教育意义。