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《科利亚的木匣》教案范文

2025-07-07 20:23:52

问题描述:

《科利亚的木匣》教案范文,有没有大佬愿意点拨一下?求帮忙!

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2025-07-07 20:23:52

《科利亚的木匣》教案范文】一、教学目标:

1. 知识与技能:

- 学生能够正确、流利地朗读课文,理解文章内容。

- 掌握本课生字新词,积累语言材料。

- 理解“时间”与“变化”的关系,体会作者通过生活小事表达哲理的写作手法。

2. 过程与方法:

- 通过阅读、讨论、合作探究等方式,引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观:

- 感受文中人物的情感变化,体会成长过程中的思考与感悟。

- 培养学生珍惜时间、关注生活细节的良好习惯。

二、教学重点与难点:

- 教学重点:理解课文内容,体会作者通过“木匣”这一物品所传达的时间观念和人生感悟。

- 教学难点:引导学生联系自身实际,理解“时间会改变一切”的深层含义。

三、教学准备:

- 教师准备:多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备:预习课文,查找与“时间”相关的名人名言或故事。

四、教学过程:

(一)导入新课(5分钟)

教师提问:“同学们,你们有没有过把东西藏起来的经历?后来是不是发现它已经不在原来的位置了?”引导学生回忆生活中的类似经历,引出课题《科利亚的木匣》。

(二)初读课文,整体感知(10分钟)

1. 学生自由朗读课文,标出生字词。

2. 教师出示生字卡片,指导学生认读并书写。

3. 提问:课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?

(三)精读课文,深入理解(20分钟)

1. 分段朗读,教师引导学生逐段分析:

- 介绍科利亚埋下木匣的情景。

- 多年后,科利亚再次寻找木匣的过程。

- 第三段:科利亚发现木匣位置变化后的感受与思考。

2. 小组讨论:

- 科利亚为什么找不到木匣?

- 他从这件事中得到了什么启示?

- “时间会改变一切”这句话在文中起到什么作用?

3. 教师总结:时间流逝,事物会发生变化,我们要学会用发展的眼光看问题。

(四)拓展延伸,联系实际(10分钟)

1. 学生分享自己生活中因时间而发生改变的事情。

2. 教师展示一些关于时间的名人名言,如:“时间就是生命。”——鲁迅;“时间是伟大的导师。”——伯克等。

3. 引导学生思考:我们该如何珍惜时间,做好当下?

(五)课堂小结(5分钟)

教师引导学生回顾本节课所学内容,强调“时间”的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多思考,做一个有心人。

(六)布置作业(5分钟)

1. 写一篇短文,题目为《我与时间的故事》,讲述自己的一次经历。

2. 预习下一课内容,完成相关练习题。

五、板书设计:

```

《科利亚的木匣》

——时间会改变一切

埋木匣 → 找木匣 → 发现变化 → 感悟人生

时间流逝,万物皆变

```

六、教学反思(可选):

本节课通过贴近生活的故事情节,引导学生理解抽象的时间概念。在教学过程中,注重学生的参与和思考,激发了他们的学习兴趣。但部分学生对“时间变化”这一抽象概念理解不够深入,今后可在教学中加入更多具体事例加以引导。

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