【《小酒窝》音乐公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够准确演唱歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达，理解歌曲中所蕴含的情感内涵。

2. 过程与方法目标：

通过聆听、模仿、合作演唱等方式，提升学生的音乐感知能力和表现力，培养良好的歌唱习惯和团队协作意识。

3. 情感态度与价值观目标：

感受歌曲中温暖、甜蜜的情感氛围，激发学生对音乐的兴趣，增强对生活美好事物的感知与热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点： 歌曲的旋律掌握与情感表达。

- 难点： 歌词中的语气变化与声音的自然流畅。

三、教学准备：

- 钢琴或电子琴

- 多媒体设备（用于播放歌曲示范）

- 歌谱（每人一份）

- 教学PPT（含歌词、节奏图示等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师用温柔的语气引入：“同学们，你们有没有注意到，生活中那些小小的、温暖的瞬间，就像一个小小的酒窝，让人感到幸福和安心？今天我们要学习的这首歌曲，就叫《小酒窝》，它讲述的就是这样一种美好的情感。”

播放歌曲《小酒窝》的完整版本，让学生初步感受歌曲的旋律与情绪。

2. 初步聆听与感受（8分钟）

再次播放歌曲，引导学生闭上眼睛，用心去听，感受歌曲的情绪变化。提问学生：“你听到这首歌时，感觉是怎样的？是开心、温暖还是有点伤感？”

鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的第一印象，激发他们的音乐想象力。

3. 分段学习与练习（15分钟）

将歌曲分为几个小节进行分段教学，逐句教唱，注意音准与节奏。教师先弹奏钢琴，带领学生跟唱，逐步过渡到独立演唱。

在教学过程中，注重指导学生正确的发声方式，如气息控制、咬字清晰等，帮助学生建立良好的歌唱习惯。

4. 合作演唱与表现（10分钟）

将学生分成小组，进行合唱练习，鼓励他们相互配合，共同完成歌曲的演唱。教师可以适时加入伴奏，营造更丰富的音乐氛围。

同时，引导学生根据歌曲内容，加入简单的肢体动作或表情，增强表演的感染力。

5. 情感升华与拓展（7分钟）

引导学生思考：“在生活中，有哪些像‘小酒窝’一样的美好瞬间？我们可以怎样去珍惜它们？”

鼓励学生分享自己的经历或感悟，教师适当点评，使课堂不仅停留在音乐层面，更延伸到情感教育和生活体验。

6. 总结与作业布置（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调音乐不仅是技巧的展示，更是情感的传递。布置课后作业：回家后与家人一起听《小酒窝》，并尝试唱给父母听，记录下他们的反应。

五、教学反思：

本节课以《小酒窝》为载体，结合学生的兴趣点，通过多感官体验的方式，激发了学生的学习热情。在教学过程中，注重学生的情感参与和表现力培养，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲，并提升了音乐素养。

六、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

五、教学反思

```

备注： 本教案为原创内容，适用于小学或初中阶段的音乐课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。