一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解颐和园的历史背景、建筑特色及文化价值。

- 掌握课文中的重点词语，理解文章的结构与表达方式。

- 学会通过阅读文本，提取关键信息并进行简单分析。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 引导学生运用多种学习方法（如图文结合、资料搜集等）深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生保护文化遗产的责任意识。

二、教学重难点：

- 重点：

- 颐和园的建筑布局及其艺术特色。

- 文章的写作顺序与描写手法。

- 难点：

- 理解作者如何通过细节描写展现颐和园的美丽与历史厚重感。

- 如何引导学生将文本内容与现实生活联系起来，增强文化认同感。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含颐和园的图片、视频资料）。

- 课文原文及相关拓展资料。

- 教学辅助工具（如地图、建筑图示等）。

- 学生准备：

- 预习课文，查阅颐和园的相关资料。

- 准备笔记本，记录课堂重点与疑问。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示颐和园的图片或短视频，引发学生兴趣。

- 提问：“你去过颐和园吗？你知道它有什么特别的地方吗？”

- 引出课题：“今天我们将一起走进《颐和园》，去感受这座皇家园林的独特魅力。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

- 教师讲解重点词语，如“长廊”、“佛香阁”、“昆明湖”等。

- 提问：“文章是按什么顺序介绍颐和园的？你能找到哪些关键词？”

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片展示，帮助学生形象理解。

- 重点分析描写颐和园建筑和自然景观的语句，体会作者的写作手法（如比喻、拟人、排比等）。

- 小组讨论：“你觉得颐和园最吸引你的地方是什么？为什么？”

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 介绍颐和园的历史背景，如其建造原因、在清朝时期的地位等。

- 引导学生思考：“作为现代人，我们该如何保护这些珍贵的文化遗产？”

- 播放一段关于颐和园保护现状的视频，激发学生的责任感。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调颐和园的文化价值与历史意义。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述你心中最美的一个景点，并说明理由。

- 收集颐和园相关的诗词或名言，下节课分享。

五、板书设计：

```

一、主要

- 建筑布局：长廊、佛香阁、昆明湖等

- 自然景观：山林、湖水、桥梁

- 历史背景：清朝皇家园林，文化象征

二、写作特点：

- 按空间顺序描写

- 运用生动的修辞手法

- 表达对祖国文化的热爱

三、情感目标：

- 增强民族自豪感

- 培养保护文化遗产意识

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些环节表现积极？哪些需要改进？

- 是否需要调整教学策略以适应不同层次的学生？

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七、附录：

- 相关阅读材料推荐：《故宫博物院》《圆明园的毁灭》

- 参考资料：《中国古建筑图鉴》《中华文明简史》

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备注：

本教案根据教材内容编写，注重学生主体性与实践性，力求在传授知识的同时，培养学生的情感体验与文化认同。