一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确理解并掌握课文中的生字词，如“硝烟”、“旗帜”等，并能正确运用这些词语进行造句。同时，学生应能够流利朗读课文，初步感知文章的情感基调。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生将学会分析课文结构，探讨作者在文中表达的思想感情。此外，通过多媒体辅助教学手段，提高学生的视觉和听觉感受力，加深对课文的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生体会文中所蕴含的爱国情怀，激发学生的民族自豪感和责任感。通过课文的学习，使学生认识到和平的重要性，珍惜当下幸福生活。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨；

难点：体会文中情感，培养学生的爱国主义情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于香港回归的历史视频，让学生直观感受到这一历史时刻的重要性。然后提问：“同学们，你们知道这段视频讲述的是什么事件吗？它对我们国家意味着什么？”以此引入课题《最后一分钟》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

2. 教师范读课文，纠正学生的发音错误。

3. 提问：“课文主要讲述了哪些内容？”引导学生概括课文大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 分组讨论：每组选择一个段落，分析其主要内容及表达的情感。

2. 全班交流：各组派代表分享讨论结果，教师适时补充和指导。

3. 品味语言：找出文中富有表现力的句子，体会作者用词的精妙之处。

（四）拓展延伸

1. 观看相关纪录片或阅读相关书籍，进一步了解香港回归的历史背景。

2. 组织一次主题班会，让学生畅谈自己对和平的看法以及如何为祖国的发展贡献力量。

（五）布置作业

1. 抄写课文中的好词佳句，积累词汇。

2. 写一篇读后感，谈谈自己的学习收获和感悟。

四、板书设计

最后一分钟

历史背景——香港回归

情感主线——激动、自豪

核心思想——热爱祖国，珍惜和平

五、教学反思

在本次教学活动中，我注重了学生的主体地位，通过多种方式调动了他们的积极性。但也有不足之处，例如部分学生对于一些抽象概念的理解还不够透彻，在今后的教学中我会更加关注个体差异，采取更为灵活的教学策略，以确保每位学生都能有所收获。