一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《行路难》的基本内容和艺术特色。

- 理解李白在诗中表达的情感以及创作背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读，感受诗歌的语言美和节奏感。

- 分析诗歌中的意象，理解其象征意义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李白乐观豁达的人生态度，培养积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解《行路难》中李白复杂而深刻的情感世界。

- 领悟诗歌的艺术魅力，提高审美情趣。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入体会李白在困境中的心理变化。

- 引导学生将个人情感体验融入对诗歌的理解之中。

三、教学过程

1. 导入新课

- 教师可讲述李白生平故事或播放相关视频资料，激发学生兴趣。

- 提问：“同学们，你们知道哪些关于李白的故事？他给你留下了怎样的印象？”

2. 初步感知

- 学生自由朗读课文，圈画出不理解的字词句。

- 教师带领学生正音释义，扫清阅读障碍。

3. 深入研读

- 分组讨论：每组选择一段诗句进行赏析，探讨其中蕴含的思想感情及表现手法。

- 全班交流分享各组研究成果，教师适时点拨指导。

4. 拓展延伸

- 比较阅读：选取其他描写人生艰难处境的作品与本诗对比分析。

- 联系实际：让学生结合自身经历谈谈面对困难时的态度和做法。

5. 总结归纳

- 回顾整节课所学知识要点，强调重点难点。

- 鼓励学生以乐观积极的心态迎接未来挑战。

四、作业布置

1. 背诵默写《行路难》，并尝试用自己的话复述诗意。

2. 查阅资料了解唐代社会背景对李白诗歌风格形成的影响。

3. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

五、板书设计

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

注释：

金樽：精美的酒杯。

清酒：清澈的美酒。

珍羞：珍贵的菜肴。

直：通“值”，价值。

歧路：岔路口。

以上就是本次《李白行路难教学设计》的内容概要，希望能帮助到大家更好地理解和掌握这首经典之作。