在古代诗歌中，每一首作品都蕴含着诗人丰富的情感与深刻的思想。今天我们要学习的这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，是宋代著名爱国诗人陆游的一首经典之作。这首诗不仅展现了诗人对国家兴亡的深切忧虑，也表达了他对百姓疾苦的深深同情。

教学目标

1. 知识与能力：了解陆游的生平及其创作背景，掌握古诗的基本朗诵技巧，理解诗句中的重点词汇和句子含义。

2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌所表达的思想感情，并尝试用自己的语言复述诗意。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情怀，培养他们关注社会现实、关心民生疾苦的社会责任感。

教学重难点

- 重点：理解诗句意思，把握全诗主旨。

- 难点：体会诗人忧国忧民的情怀以及其深沉的爱国情感。

教学过程

一、导入新课

首先播放一段关于南宋时期历史背景的小视频，让学生初步了解当时的社会状况及陆游生活的时代环境。接着提问：“你们知道为什么陆游会写下这样一首诗吗？”以此引入课题。

二、初读感知

教师示范朗读全诗，然后带领学生一起朗读几遍，注意节奏和停顿。之后请个别同学试着背诵，检查大家是否已经熟悉了整首诗的内容。

三、细读品味

1. 解读“秋夜将晓”指时间，“出篱门迎凉”描述了诗人当时的行动，“有感”表明此诗是由某种感触而作。教师可以进一步解释这些词语的具体含义。

2. 逐句分析

- 第一句：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”描绘了祖国山河壮丽景象的同时，也隐含着作者对于失去中原领土的痛惜之情。

- 第二句：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”反映了北方沦陷区人民长期遭受异族统治的悲惨命运，同时也流露出诗人渴望朝廷出兵收复失地的愿望。

- 第三句：“白发三千丈，缘愁似个长。”运用夸张手法，形象地表现了诗人内心的无限哀愁。

- 第四句：“不知明镜里，何处得秋霜。”则以问句形式结束全篇，给人留下深刻印象，也让读者思考更多关于人生哲理的问题。

四、总结升华

最后，教师总结本节课的学习要点，并鼓励学生联系实际生活谈谈自己从这首诗中学到了什么。同时，还可以布置一些相关作业，如写一篇读后感或者搜集其他类似主题的古诗词进行对比阅读等。

板书设计

| 诗题 | 内容概述 |

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| 秋夜将晓出篱门迎凉有感 | 描绘山河壮美，抒发忧国忧民之情 |

通过以上教学设计，希望能让学生们更好地理解和感受到这首古诗的魅力所在，从而提高他们的文学素养和人文修养。