在语文课堂中，《咏雪》作为一篇经典文学作品，其教学设计显得尤为重要。本文将从教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程四个方面进行详细阐述。

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《咏雪》全文，掌握其中的重点字词及其意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：感受古人对自然美景的赞美之情，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重难点

重点在于引导学生正确理解和运用文言词汇；难点则是帮助学生体会作者寄寓于文字中的情感内涵。

三、教学方法

采用讲授法、讨论法相结合的教学模式。教师首先简要介绍作者背景及创作背景，然后带领学生逐句解读课文内容，并鼓励他们发表个人见解。此外，还可以组织一些小游戏来巩固所学知识，比如成语接龙等。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示几幅美丽的雪景图片，激发学生兴趣，引出课题。

（二）整体感知

播放录音资料让学生初步接触文本，之后请几位同学朗读课文，检查预习效果。

（三）深入分析

分组讨论以下问题：

1. 诗中描绘了怎样的景象？

2. 表达了诗人什么样的思想感情？

（四）拓展延伸

联系实际生活谈谈自己曾经经历过的下雪场景，分享感受。

（五）布置作业

抄写并默写这首诗；查找更多关于描写冬天景色的古诗词。

综上所述，《咏雪》这篇课文的教学设计旨在通过多角度多层次地开展活动，使学生不仅学会欣赏古典文学的魅力，还能从中汲取智慧启迪心灵成长。