一、教材分析

《圆明园的毁灭》是小学语文教材中的一篇经典课文，文章通过描写圆明园昔日的辉煌与被毁的悲惨历史，激发学生对祖国文化的热爱以及对侵略者的愤慨。本课旨在引导学生了解圆明园的历史地位和文化价值，同时培养他们的爱国主义情感。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重要词语的意义。

- 通过学习课文，了解圆明园的历史背景及其在世界文化遗产中的地位。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过阅读、讨论等方式深入理解课文内容。

- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情。

- 增强学生的民族自豪感和社会责任感。

三、教学重难点

重点：理解圆明园的历史价值及被毁的原因。

难点：激发学生的情感共鸣，树立正确的价值观。

四、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括圆明园的历史图片、视频资料等，以便于课堂上直观展示给学生。

五、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于圆明园的历史纪录片，吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们知道这是哪里吗？它曾经是中国最著名的皇家园林之一。”从而自然过渡到本节课的主题——《圆明园的毁灭》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出不懂的地方，并尝试用自己的话概括文章大意。教师巡视指导，解答疑问。

（三）精读感悟

1. 分析第一部分（圆明园的辉煌）

- 教师引导学生找出描写圆明园美丽的句子，并思考这些描写体现了什么特点。

- 结合课前收集的资料，进一步介绍圆明园作为“万园之园”的独特魅力。

2. 探讨第二部分（圆明园的毁灭）

- 让学生分组讨论圆明园为什么会遭到破坏，鼓励他们发表自己的看法。

- 展示相关史料，帮助学生更全面地认识这一事件。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组活动，要求每组选择一个话题展开研究，如“如果圆明园没有被毁，今天会是什么样子？”、“我们应该怎样保护我们的文化遗产？”等。最后各组汇报研究成果，全班交流。

六、作业布置

完成一份小论文，题目自拟，围绕“如何继承和发展我国优秀的传统文化”展开论述。

七、板书设计

圆明园的毁灭

辉煌 → 毁灭

文化瑰宝 → 悲剧教训

八、教学反思

在实际教学过程中，应根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，也要注意把握好情感教育的度，避免过于煽情而影响正常教学秩序。