一、课程背景

四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始关注班级这个小集体的成长历程，并且对如何维护班级的和谐氛围有初步的认识。本节课通过回顾班级的成长经历，让学生感受到集体的力量和温暖，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学目标

1. 知识目标：了解班级的成长历程，知道班级是大家共同成长的地方。

2. 能力目标：学会珍惜班级荣誉，增强团队合作意识。

3. 情感态度价值观目标：激发学生热爱班级的情感，树立为班级服务的责任意识。

三、教学重难点

重点：理解班级的重要性，体会班级给予个人的支持与帮助。

难点：引导学生从日常行为中体现对班级的关爱之情。

四、教学准备

教师准备：收集班级成立以来的照片、视频等资料；制作PPT课件。

学生准备：回忆自己进入班级后的点滴记忆，思考自己能为班级做些什么。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段简短的视频或展示几张班级活动的照片，引发学生对班级生活的回忆。提问：“同学们，看到这些画面你们想到了什么？”

（二）讲授新知

1. 班级的成长故事

讲述班级成立至今的一些重要事件，如第一次运动会、第一次春游等，让学生感受到班级的成长离不开每个人的付出。

2. 分享我的班级故事

鼓励学生分享自己印象深刻的班级活动或者与同学之间的有趣事情，增进彼此之间的了解。

3. 讨论：我心目中的好班级

组织小组讨论，“你觉得什么样的班级才是一个好的班级？”并请各组代表发言。

（三）实践活动

1. 制作班级纪念册

将全班同学的照片以及重要的班级活动记录下来，制作成一本精美的纪念册。

2. 设计班级标语

每组设计一条能够体现班级精神的标语，并在全班范围内进行投票选出最合适的那条作为班级永久性标语。

（四）总结提升

回顾今天所学内容，强调班级是一个大家庭，每个人都应该为它的健康发展贡献自己的力量。同时布置家庭作业，要求每位同学写下自己对班级未来的美好祝愿。

六、板书设计

我们班四岁了

- 班级的成长故事

- 分享我的班级故事

- 讨论：我心目中的好班级

- 实践活动：制作班级纪念册、设计班级标语

七、教学反思

本节课通过丰富多彩的教学活动，不仅让学生了解到班级的成长历程，还增强了他们的集体归属感。但在实际操作过程中发现部分学生参与度不高，今后可尝试更多互动性强的游戏来调动全体学生的积极性。