在本次教学设计中，我们针对原版进行了全面的调整与优化，以更好地适应学生的学习需求和兴趣点。以下为修正后的教学设计要点：

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够理解并背诵诗歌的主要内容，掌握相关词汇的意义。

2. 能力目标：通过小组合作学习，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱之情，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点

重点：引导学生体会诗歌所描绘的美好意境，感受其中蕴含的情感。

难点：如何让学生在课堂上主动参与讨论，并能清晰地表达自己的观点。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、诗歌原文及相关图片资料；同时鼓励学生预习课文，搜集有关大自然的美文佳句。

四、教学过程

（一）导入新课

利用一段关于春天的小视频引入主题，提问：“同学们，你们觉得春天是什么样的？”从而激发学生的好奇心，调动他们参与课堂的积极性。

（二）讲授新知

1. 初读感知：播放录音范读，让学生初步感受诗歌节奏美和平仄美。

2. 细读品味：分段讲解每节诗的内容及其表达的思想感情，如第一段强调了儿童天真烂漫的性格特点等。

3. 合作探究：组织学生以小组形式讨论“你认为哪一句最能打动人心？为什么？”等问题，促进思维碰撞。

（三）巩固练习

完成课后习题，检查学生对知识点的掌握情况；还可以设计一些开放性问题，如“如果让你来写一首关于童年的诗，你会怎么写？”鼓励创新思维。

五、总结延伸

回顾本节课的重点内容，再次强调保护环境的重要性。布置家庭作业，要求学生回家后观察身边的植物或动物，并尝试用几句话描述它们的特点。

六、板书设计

根据教学进程适时更新黑板上的板书内容，确保信息条理分明且突出重点。

以上就是本次《童心是小鸟》教学设计修正稿的具体内容，希望能为大家提供有价值的参考。如果有任何疑问或建议，请随时提出！