【B证小学心理健康教育工作经历及主要成绩怎么写】在撰写“B证小学心理健康教育工作经历及主要成绩”这一部分内容时，需要结合自身的实际教学经验、心理辅导实践以及取得的成果，以清晰、真实的方式展示自己在小学心理健康教育领域的专业能力和贡献。以下是一份结构清晰、内容详实的写作参考，帮助你更好地组织语言，提升内容质量。

一、工作经历概述

本人自担任小学心理健康教育教师以来，始终坚持以学生为中心的教学理念，注重学生心理健康发展，积极运用专业知识和技能开展各类心理健康教育活动。在工作中，我不仅承担了日常的心理健康课程教学任务，还积极参与学校心理辅导室的建设与运行，协助开展学生心理测评、个别咨询、团体辅导等工作，为营造良好的校园心理氛围做出了积极努力。

二、具体工作内容

1. 课堂教学与课程开发

根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合小学生的心理发展特点，我设计并实施了多节心理健康教育课程，涵盖情绪管理、人际交往、自我认知、抗挫能力等方面。课程内容贴近学生生活，形式多样，深受学生欢迎。

2. 个体心理咨询与干预

在学校心理辅导室的支持下，我定期开展个案咨询，针对有情绪困扰、适应困难或行为问题的学生进行一对一心理辅导，帮助他们缓解压力、改善情绪状态，提高自我调节能力。

3. 团体心理辅导与活动

组织开展了多个主题的团体心理辅导活动，如“认识自我”、“友谊的力量”、“情绪表达”等，通过游戏、角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的团队合作意识和情感表达能力。

4. 家校协同与心理宣传

积极与家长沟通，通过家长会、讲座、心理热线等方式，普及心理健康知识，提升家长对学生心理发展的关注与理解，形成家校共育的良好局面。

三、主要成绩与成果

1. 学生心理素质明显提升

通过持续的心理健康教育工作，学生的情绪管理能力、人际交往能力以及自我认同感显著增强，班级整体氛围更加和谐。

2. 心理健康活动受到好评

多次参与或组织校级心理健康主题活动，如“心理健康周”、“心灵成长营”等，活动形式新颖、内容丰富，得到师生和家长的一致好评。

3. 获得相关荣誉与认可

在任职期间，曾被评为“优秀心理辅导员”，并在区级心理教育研讨会上做经验交流，展示了个人在心理健康教育方面的专业素养与实践经验。

4. 参与课题研究与论文撰写

参与市级心理健康教育课题研究，并撰写了多篇相关论文，发表于教育类期刊，进一步提升了自身在心理健康教育领域的理论水平和实践能力。

四、总结与展望

在今后的工作中，我将继续加强心理学专业知识的学习，不断提升自身的专业能力，积极探索适合小学生心理发展的教育模式，努力为学生提供更优质的心理健康服务，为构建阳光、健康的校园环境贡献力量。