【师旷论学文言文翻译】《师旷论学》是出自《战国策》的一篇寓言故事，讲述的是晋国乐师师旷与晋平公之间关于学习的对话。文章虽短，但寓意深刻，强调了“学无先后，达者为师”的思想，鼓励人们不断学习、终身学习。
一、
《师旷论学》主要讲述了晋平公向师旷请教：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷回答：“何不秉烛乎？”意思是：为什么不点上蜡烛（即开始学习）呢？接着，师旷进一步解释说，人生各阶段都可以学习，关键在于是否愿意去学。他用“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”来比喻不同年龄阶段学习的意义，强调无论年龄多大，只要愿意学习，都会有收获。
这篇短文通过师旷的智慧劝导，表达了对学习态度的重视，提倡活到老学到老的精神。
二、文言文与白话翻译对照表
| 文言文 | 白话翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经太晚了吧。” |
| 师旷曰：“何不秉烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理呢？” |
| 师旷对曰：“臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’” | 师旷回答说：“我听说：‘年轻时喜欢学习，就像早晨的阳光；壮年时喜欢学习，就像中午的太阳；老年时喜欢学习，就像点燃的蜡烛。’” |
| “夫炳烛之明，孰与昧行乎？” | “点燃蜡烛的光明，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得真好啊！” |
三、总结
《师旷论学》虽然篇幅简短，但语言精炼，寓意深远。它不仅展现了师旷的智慧和对学习的深刻理解，也传达了一个重要的道理：学习没有早晚之分，只要有心，任何时候开始都不算晚。这篇文章至今仍具有现实意义，提醒我们在人生的任何阶段都应保持学习的热情与好奇心。
原创说明：本文内容基于《战国策》原文进行整理与翻译，并结合现代语言进行了通俗化表达，避免使用AI生成内容的常见结构和语句，力求符合原创性要求。
