【小学加ing规则顺口溜】在小学英语学习中，动词的现在分词形式（即“-ing”形式）是语法学习的重要内容之一。掌握正确的“-ing”变化规则，不仅有助于提高学生的语法能力，还能增强他们的语言表达能力。为了帮助小学生更好地理解和记忆这些规则，可以通过顺口溜的方式进行教学。
一、加ing规则总结
1. 一般情况下，在动词后直接加“-ing”
例如：play → playing, run → running
2. 以字母“e”结尾的动词，去掉“e”再加“-ing”
例如：write → writing, dance → dancing
3. 以“ie”结尾的动词，将“ie”改为“y”，再加“-ing”
例如：die → dying, lie → lying
4. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读音节动词，双写最后一个辅音字母，再加“-ing”
例如：stop → stopping, sit → sitting
5. 以“c”结尾的动词，通常加“-ing”时要加“k”
例如：panic → panicking, traffic → trafficking（特殊情况）
6. 有些动词以“-ic”结尾，加“-ing”时要加“-e”
例如：panic → panicking, play → playing（注意不是“playic”）
二、加ing规则表格总结
| 动词原形 | 加ing形式 | 规则说明 |
| play | playing | 一般情况加ing |
| run | running | 一般情况加ing |
| write | writing | 去掉e加ing |
| dance | dancing | 去掉e加ing |
| die | dying | ie→y+ing |
| lie | lying | ie→y+ing |
| stop | stopping | 双写辅音+ing |
| sit | sitting | 双写辅音+ing |
| panic | panicking | c→ck+ing |
| traffic | trafficking | c→ck+ing |
| play | playing | 不是“playic” |
三、小贴士
- 学生可以通过朗读和背诵顺口溜来加深对规则的记忆。
- 多做练习题，巩固不同规则的应用。
- 遇到不规则动词时，应特别注意其特殊变化。
通过这样的方式，孩子们不仅能轻松掌握“-ing”规则，还能在实际使用中灵活运用，提升英语综合能力。
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