【初中非谓语动词讲解PPT学习教案】一、教学目标：
1. 了解非谓语动词的基本概念及其在句子中的作用。
2. 掌握三种常见的非谓语动词形式：不定式（to do）、动名词（doing）和分词（doing / done）。
3. 能够正确使用非谓语动词完成句子，理解其在不同语境中的用法区别。
4. 提高学生在阅读和写作中对非谓语动词的识别与运用能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：非谓语动词的构成形式及基本用法。
- 难点：区分不定式、动名词和分词在句中的不同功能，特别是在句子结构中的位置与意义差异。
三、教学过程设计：
1. 导入新课（5分钟）
通过一个简单的句子引入：“I like swimming.” 引导学生思考“swimming”在句中的作用，并引出“非谓语动词”的概念。
提问：这个句子中，“swimming”是不是动词？它在句中充当什么成分？
2. 知识讲解（20分钟）
（1）什么是非谓语动词？
非谓语动词是指在句子中不作谓语的动词形式，不能单独作谓语，但可以充当主语、宾语、定语、状语、补语等成分。
（2）非谓语动词的三种形式：
- 不定式（to do）：表示目的、将来动作或被动态。
- 例句：I want to go home.（表示目的）
- 例句：She was asked to speak.（被动语态）
- 动名词（doing）：表示动作本身，常作主语或宾语。
- 例句：Swimming is good for health.（作主语）
- 例句：I enjoy reading books.（作宾语）
- 分词（doing / done）：
- 现在分词（doing）：表示主动或进行的动作，常作定语、状语或补语。
- 例句：The girl running in the park is my sister.（作定语）
- 例句：Seeing the teacher, he stopped talking.（作状语）
- 过去分词（done）：表示被动或完成的动作，常作定语、状语或补语。
- 例句：The book written by him is very popular.（作定语）
- 例句：Having finished his work, he went home.（作状语）
3. 对比分析（10分钟）
通过表格对比三种非谓语动词的形式、用法及常见搭配，帮助学生更清晰地掌握它们之间的区别。
| 形式 | 构成| 功能 | 常见搭配 |
|------------|-------------|--------------------|----------------------|
| 不定式 | to + 动词 | 表示目的、将来、被动态 | want to do, be asked to do |
| 动名词 | doing | 作主语、宾语 | like doing, enjoy doing |
| 分词 | doing / done | 作定语、状语、补语 | a running car, having done |
4. 实战练习（15分钟）
给出一些句子，让学生判断其中的非谓语动词形式，并说明其作用。例如：
- I saw her crossing the street.（分词作宾语补足语）
- He decided to study abroad.（不定式表目的）
- Reading is a good habit.（动名词作主语）
5. 总结与作业（5分钟）
总结非谓语动词的三种形式及其基本用法，强调在实际语言中的灵活运用。布置作业：完成一份练习题，巩固所学内容。
四、教学反思：
本节课通过讲解与练习相结合的方式，帮助学生逐步掌握非谓语动词的基本知识。在今后的教学中，应进一步加强例句分析与语境训练，提升学生的综合运用能力。
备注：本教案适用于初中英语课堂教学，旨在帮助学生系统学习非谓语动词的基础知识，为后续语法学习打下坚实基础。
