【语文五年级上册《莫高窟》说课稿】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是语文五年级上册的一篇课文——《莫高窟》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面进行阐述。

一、教材分析

《莫高窟》是一篇介绍我国古代艺术瑰宝的说明文，文章以生动的语言描绘了莫高窟的地理位置、洞窟结构、壁画和彩塑的艺术价值，展现了中华文化的博大精深。通过这篇课文的学习，学生不仅可以了解莫高窟的历史背景和文化内涵，还能增强民族自豪感和文物保护意识。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握文中重点词语和句式；学会运用说明文的基本写作方法。

2. 过程与方法目标：

通过多媒体展示、图文结合、小组讨论等方式，引导学生主动探究课文内容，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对祖国文化遗产的热爱之情，增强保护文物的意识，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

三、教学重难点

- 教学重点：

理解莫高窟的艺术特色及其历史价值，体会作者对莫高窟的赞美之情。

- 教学难点：

引导学生深入体会说明文语言的准确性和形象性，提高学生的语言感知能力和逻辑思维能力。

四、教学方法

本节课我主要采用“情境导入法”、“启发式教学法”和“合作探究法”。通过图片、视频等多媒体手段创设学习情境，激发学生兴趣；通过提问引导学生思考，逐步深入文本；通过小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

首先，我会用一段关于莫高窟的短视频或图片引入课题，让学生直观感受莫高窟的壮丽景象。接着，提出问题：“你们知道莫高窟在哪里吗？它有什么特别之处？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边圈画不理解的字词，并尝试概括文章主要内容。教师巡视指导，适时点拨。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

分段讲解课文内容，重点分析第2、3自然段，引导学生找出描写莫高窟建筑、壁画和彩塑的关键词句，体会其艺术魅力。同时，通过对比、联想等方式，帮助学生理解说明文的表达方式。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

结合课文内容，组织学生讨论：“我们应该如何保护这些珍贵的文化遗产？”鼓励学生发表自己的看法，增强环保意识和责任感。

5. 总结归纳，布置作业（5分钟）

总结本课所学内容，强调莫高窟的重要意义。布置作业：写一篇短文，介绍你心中最喜爱的一个文化遗产，要求语言通顺，内容具体。

六、教学反思

在本课的教学中，我注重引导学生自主探究，努力营造轻松愉快的学习氛围。但在实际操作过程中，部分学生参与度不高，今后应进一步优化课堂活动设计，提高学生的积极性和参与感。

以上就是我对《莫高窟》这篇课文的教学设计，恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！