【《半截蜡烛》第二课时教学设计之一】一、教学目标：

1. 理解课文内容，把握人物性格与情节发展。

2. 通过分析人物的语言、动作和心理活动，体会人物的机智与勇敢。

3. 培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

4. 激发学生对历史题材作品的兴趣，增强爱国情感。

二、教学重点：

1. 分析人物形象，理解人物在危机中的表现。

2. 掌握课文中的关键语句，体会其表达效果。

三、教学难点：

1. 引导学生深入体会人物的情感变化与内心活动。

2. 提高学生对文本细节的关注度与分析能力。

四、教学准备：

1. 多媒体课件（包括课文片段、相关图片、背景音乐等）。

2. 学生预习课文，了解故事背景。

3. 教师准备教学提纲与课堂互动问题。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段与二战相关的背景音乐，引导学生进入情境。提问：“如果你们是故事中的人物，面对危险会怎么做？”引发学生思考，引出课题《半截蜡烛》。

（二）回顾旧知（8分钟）

1. 快速回顾上节课所学内容，检查学生对课文基本情节的掌握情况。

2. 教师提问：“故事发生在什么时期？主要人物有哪些？他们的任务是什么？”

（三）深入研读（20分钟）

1. 分组讨论：请学生以小组为单位，找出文中描写人物动作、语言和心理的句子，并分析这些描写如何体现人物的性格特点。

2. 教师引导学生逐段分析：

- 介绍背景，突出紧张氛围。

- 伯诺德夫人与儿子的对话，展现家庭责任感。

- 第三段：杰奎琳的行动，表现出她的机智与勇敢。

3. 重点分析：“她小心翼翼地把蜡烛吹灭，轻轻地说……”这句话的语气、动作及背后的心理活动。

（四）角色扮演（10分钟）

组织学生进行情景模拟，分角色朗读课文，鼓励学生用自己的语言再现人物情绪与行为，增强对文本的理解与体验。

（五）拓展延伸（7分钟）

1. 教师引导学生思考：“如果当时没有杰奎琳，故事会有怎样的结局？”

2. 讨论：在生活中，我们是否也遇到过需要冷静应对的紧急情况？该如何处理？

（六）总结提升（5分钟）

1. 教师总结本课重点，强调人物的智慧与勇气。

2. 鼓励学生在今后的学习中多关注文学作品中的人物塑造与情感表达。

六、作业布置：

1. 写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一次“危机”，并写出自己的应对方式。

2. 阅读其他同类型的历史题材文章，比较不同作品中人物的表现方式。

七、板书设计：

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半截蜡烛

——第二课时教学设计之一

人物：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳

关键词：机智、勇敢、冷静、责任

重点语句：……

情感表达：……

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八、教学反思：

本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语言表达能力和思维能力。同时，在教学过程中要注意引导学生关注细节，深入体会人物情感，提高语文素养。