【幼儿园小班我的小脚丫教案】一、活动名称：我的小脚丫

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和体验，认识自己的小脚丫，了解脚的结构和功能。

2. 情感目标：激发幼儿对身体部位的兴趣，增强自我意识和探索欲望。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

三、活动准备：

- 每位幼儿一双干净的小袜子

- 一面大镜子（供幼儿观察）

- 图片或绘本《我的小脚丫》

- 彩色纸、画笔、胶水等手工材料

- 小脚印贴纸或拓印工具

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿：“小朋友们，今天我们要一起来认识一个我们每天都会用到的好朋友——我们的小脚丫。你们知道吗？小脚丫可是我们身体中非常重要的一部分哦！”

教师可以播放一段轻快的音乐，带领幼儿一起做简单的“脚部操”，如：踮脚尖、脚趾伸缩、脚踝转动等，让幼儿初步感受脚的灵活性。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师请幼儿脱下鞋子和袜子，坐在地毯上，互相观察同伴的小脚丫，并鼓励他们说出自己看到的内容。

教师提问：

- “你的小脚丫是什么样子的？”

- “你有没有发现小脚丫上有哪些部分？”

- “你觉得小脚丫有什么作用呢？”

在幼儿回答后，教师可以展示图片或绘本，帮助幼儿认识脚趾、脚掌、脚跟、脚背等部位，并简单讲解它们的功能。

3. 实践操作（15分钟）

（1）脚印拓印

教师提供拓印工具，让幼儿用脚踩上颜料，然后在纸上留下自己的脚印，观察并比较自己和同伴的脚印有什么不同。

（2）制作“我的小脚丫”画册

幼儿用画笔在彩色纸上画出自己的小脚丫，并涂上颜色。完成后，教师可以帮助幼儿将作品装订成一本“我的小脚丫”画册，作为活动成果展示。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“找脚丫”游戏：教师说一个动作，如“摸脚趾”、“拍脚背”等，幼儿快速完成动作。也可以进行“脚丫跳舞”游戏，幼儿随着音乐用脚做各种动作，增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励他们回家后和爸爸妈妈分享“我的小脚丫”的故事。

教师可以布置一个小任务：请幼儿回家后观察爸爸、妈妈的脚丫，看看和自己的有什么不一样，并带到幼儿园和同伴分享。

五、活动反思：

本次活动以“我的小脚丫”为主题，贴近幼儿生活经验，符合小班幼儿的认知特点。通过观察、操作、游戏等多种形式，激发了幼儿的兴趣，增强了他们的参与感和表达欲。同时，也培养了幼儿的观察力和动手能力，达到了预期的教学目标。

六、温馨提示：

- 活动过程中要注意保持教室清洁，避免幼儿接触不洁物品。

- 对于个别害羞或不愿意脱袜子的幼儿，教师应给予充分的理解和鼓励，尊重他们的意愿。

附：活动延伸建议

- 在区域活动中投放“脚丫拼图”或“脚丫形状配对”等教具，进一步巩固幼儿对脚的认识。

- 结合美术活动，引导幼儿用不同的材料（如毛线、贴纸等）装饰“小脚丫”模型，提升创造力。