【综合实践活动教案初三】一、活动主题：

“走进社区，服务社会”

二、活动背景：

随着社会的不断发展，青少年在成长过程中不仅需要掌握丰富的文化知识，更应具备良好的社会责任感和实践能力。初三学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，通过参与综合实践活动，能够增强他们的社会责任意识，培养团队合作精神，提升动手能力和解决问题的能力。

三、活动目标：

1. 了解社区的基本情况及功能，增强对社会的感知力。

2. 培养学生的观察力、沟通能力和实践能力。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

4. 通过实践活动，增强学生之间的协作与交流能力。

四、活动时间：

2025年4月10日—2025年4月15日

五、活动地点：

学校周边社区（如居民小区、街道服务中心等）

六、活动对象：

初三全体学生（以班级为单位）

七、活动内容与安排：

第一阶段：准备阶段（4月10日-4月12日）

1. 教师讲解活动意义，明确任务分工。

2. 学生分组，每组6-8人，确定组长和记录员。

3. 各小组根据兴趣选择调研主题，如“社区环境现状调查”、“社区老人生活状况”、“社区便民设施使用情况”等。

4. 制定调研计划，包括访谈提纲、问卷设计、实地考察路线等。

第二阶段：实施阶段（4月13日-4月14日）

1. 小组成员前往指定社区进行实地调研。

- 进行问卷调查，收集居民意见。

- 访谈社区工作人员或居民代表。

- 观察并记录社区环境、公共设施使用情况。

2. 拍摄照片或视频资料，作为后期展示素材。

3. 每天由组长汇总当天工作内容，并提交给教师。

第三阶段：总结阶段（4月15日）

1. 各小组整理调研数据，撰写活动报告。

2. 制作PPT或展板，展示调研成果。

3. 在班级内进行汇报交流，分享收获与体会。

4. 教师点评并给予反馈，评选优秀小组。

八、活动评价方式：

1. 过程性评价：包括小组合作、任务完成情况、调研质量等。

2. 成果性评价：包括调研报告、PPT展示、实践成果等。

3. 自评与互评：学生自我反思，小组之间相互评价。

九、注意事项：

1. 活动前做好安全教育，确保学生人身安全。

2. 调研过程中尊重他人，礼貌待人，遵守社区规定。

3. 注意环保，不乱扔垃圾，保持社区环境卫生。

4. 所有资料需真实有效，不得抄袭或虚构。

十、活动延伸：

1. 鼓励学生将调研成果转化为实际行动，如提出改进建议、撰写倡议书等。

2. 结合语文、政治、地理等学科知识，深化活动内涵。

3. 可邀请家长参与部分环节，增强家校互动。

十一、结语：

综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。通过本次“走进社区，服务社会”的活动，学生们不仅锻炼了实践能力，也增强了对社会的责任感。希望同学们在今后的学习生活中，继续保持积极进取的态度，做一个有担当、有爱心的新时代青少年。