【六年级数学《百分数的意义》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法，能正确地将分数转化为百分数，初步了解百分数在生活中的应用。

2. 过程与方法：通过实际情境的引入，引导学生观察、分析、归纳，培养学生的数学思维能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，体会百分数在日常生活中的广泛应用，增强学好数学的信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解百分数的意义，掌握百分数的表示方法。

- 难点：理解百分数与分数之间的区别与联系，能够灵活运用百分数解决实际问题。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、百分数相关的生活实例图片、练习题卡片。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用具。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示生活中常见的百分数例子，如“某品牌牛奶含钙量为10%”、“考试成绩提高了20%”等，引导学生思考：“这些数字有什么共同点？它们代表什么意思？”通过提问引发学生兴趣，引出课题。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识百分数

教师讲解：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”来表示。例如，“50%”表示50/100，即一半。

（2）百分数的读写

教师示范读写方式，并让学生进行练习。如：

- 读作：百分之五十

- 写作：50%

（3）百分数与分数的关系

通过比较，引导学生发现百分数可以看作是分母为100的分数，但它的用途更广泛，常用于表示比例或变化情况。

3. 合作学习（10分钟）

将学生分成小组，每组完成以下任务：

- 找出生活中的百分数例子；

- 将给出的分数转化为百分数；

- 讨论百分数与分数的不同之处。

教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享成果。

4. 巩固练习（10分钟）

出示练习题，包括选择题、填空题和判断题，帮助学生巩固所学内容。例如：

- 把3/5转化为百分数。

- 判断：百分数一定比分数大。（×）

- 生活中哪些地方会用到百分数？

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结百分数的意义、读写方法及与分数的关系。鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高数学素养。

五、作业布置：

1. 完成课本第XX页的练习题；

2. 观察生活中的百分数，记录3个例子并说明其含义。

六、板书设计：

```

百分数的意义

1. 百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，符号是“%”。

2. 读法：百分之几

3. 写法：如50%

4. 与分数的关系：分母为100的分数

5. 应用：表示比例、变化等

```

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子引入新知，激发了学生的学习兴趣，课堂互动较为活跃。但在百分数与分数的区别上，部分学生仍存在混淆，需在后续教学中加强对比训练。