【北师大版小学一年级上册数学教学设计】在小学教育阶段，数学课程是培养学生逻辑思维、数感和基本运算能力的重要基础。针对北师大版小学一年级上册的数学教材内容，本文将围绕教学目标、教学重难点、教学方法及教学过程等方面，设计一份符合新课标理念、贴近学生实际的优质教学方案。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握0～10以内数的读写、顺序及大小比较；

- 理解加法与减法的意义，能进行简单的加减运算；

- 认识常见的几何图形（如圆形、正方形、三角形等）。

2. 过程与方法

- 通过游戏、操作、观察等方式，激发学生学习兴趣；

- 培养学生动手操作、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对数学的好奇心和求知欲；

- 培养学生认真听讲、积极思考的学习习惯。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

- 0～10以内数的认读与书写；

- 加减法的初步理解与计算。

- 教学难点：

- 理解“0”的意义及其在计算中的作用；

- 初步建立数的大小比较概念。

三、教学准备

- 教具：数字卡片、小棒、计数器、图形卡片、多媒体课件等；

- 学具：练习本、铅笔、橡皮等；

- 环境布置：创设轻松、有趣的课堂氛围。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师通过一个趣味性的故事或问题引入课题。例如：

> “今天，我们一起去森林里找小动物们做游戏吧！小兔子有3个胡萝卜，小熊有5个苹果，它们谁多谁少呢？”

通过生活化的情景，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

（二）新授内容（20分钟）

1. 认识数字0～10

- 教师出示数字卡片，带领学生朗读并书空写数字；

- 通过实物操作（如小棒、积木）让学生感受数量与数字之间的关系；

- 设计“找朋友”游戏，让学生将数字与相应数量的物品配对。

2. 学习加法与减法

- 通过“合并”与“去掉”的情境，讲解加法与减法的意义；

- 使用实物演示，如“3个苹果加上2个苹果是5个”，帮助学生理解运算过程；

- 引导学生用语言描述运算过程，逐步过渡到符号运算。

3. 认识简单图形

- 展示不同形状的图片，引导学生识别圆形、正方形、三角形等；

- 鼓励学生在生活中寻找这些图形，并进行分类活动。

（三）巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的基础练习题，教师巡视指导；

- 开展小组合作活动，如“数字接龙”、“图形拼图”等；

- 对表现优秀的学生给予表扬，增强学生的自信心。

（四）总结与拓展（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容；

- 提问学生：“今天我们学会了哪些数字？你最喜欢哪个数学游戏？”

- 布置简单的家庭作业，如“数一数家里的物品，写出数字”。

五、教学反思

本节课以学生为中心，注重动手操作与生活联系，增强了学生的参与感和体验感。在今后的教学中，应进一步关注个体差异，为不同层次的学生提供适合的学习支持，使每位学生都能在数学学习中获得成就感。

结语：

北师大版小学一年级上册数学教学设计，应注重基础知识的扎实掌握与学习兴趣的培养。通过多样化的教学手段和生动有趣的情境设置，帮助学生建立起良好的数学思维习惯，为后续学习打下坚实的基础。