【部编版语文二年级下册-第6课《千人糕》教案教学设计(分层教学-】一、教材分析

《千人糕》是部编版小学语文二年级下册第六课，是一篇富有生活气息和教育意义的课文。文章通过讲述一块普通的米糕是如何经过许多人的劳动才做成的，引导学生理解“千人糕”的含义，体会劳动的艰辛与合作的重要性。课文语言简洁明了，内容贴近儿童生活，适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字新词，理解课文主要内容。

- 学会用简单的语言描述“千人糕”的制作过程，培养学生的表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

- 引导学生在情境中理解“千人糕”背后的意义，提升思维能力和语言组织能力。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生尊重劳动、珍惜成果的情感，增强合作意识。

- 激发学生对日常生活中事物的关注与思考，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解“千人糕”的含义，感受劳动的不易。

- 难点：引导学生从生活中发现“千人糕”的影子，感悟团结与合作的重要性。

四、学情分析

二年级学生正处于形象思维阶段，对具体、生动的事物比较感兴趣。他们对“米糕”这样的食物并不陌生，但对“千人糕”这一概念可能较为模糊。因此，在教学中要结合学生的生活经验，通过图片、实物展示、故事讲述等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、实物米糕或图片。

- 学生准备：预习课文，了解“米糕”的制作过程。

六、教学过程设计（分层教学）

第一环节：情境导入（激发兴趣）

教师出示一张米糕的图片，提问：“你们吃过米糕吗？知道它是怎么做出来的吗？”引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着播放一段关于米糕制作过程的视频，让学生初步感知“千人糕”的含义。

第二环节：初读课文，整体感知（基础层）

1. 教师带领学生齐读课文，注意发音准确。

2. 学生自主朗读，标出生字新词，同桌互查。

3. 教师讲解生字词，如“稻”、“磨”、“糖”等，结合图片加深理解。

第三环节：精读课文，深入理解（提高层）

1. 分段阅读课文，提出问题引导思考：

- “为什么说这块米糕是‘千人糕’？”

- “你认为哪些人参与了制作米糕的过程？”

2. 学生小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生用自己的话复述课文内容。

3. 教师引导学生联系生活实际，说说还有哪些东西也是“千人糕”式的。

第四环节：拓展延伸，情感升华（拓展层）

1. 角色扮演活动：请学生扮演农民、磨坊工人、厨师等，模拟制作米糕的过程。

2. 讨论交流：如果没有这些人的劳动，我们能吃到米糕吗？我们应该怎么做？

3. 教师总结：每一件物品的背后都凝聚着无数人的努力，我们要学会感恩和珍惜。

第五环节：巩固练习，作业布置

1. 完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。

2. 作业：写一篇小作文，题目为《我眼中的“千人糕”》，要求结合生活实际，表达自己的感受。

七、板书设计

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千人糕

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劳动成果 → 多人合作

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珍惜成果 → 尊重劳动

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八、教学反思

本节课以“千人糕”为主线，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，注重学生的参与和体验。在分层教学中，根据不同层次的学生设置不同的任务，使每位学生都能在课堂中有所收获。今后将继续探索更有效的教学策略，提升课堂实效性。