【幼儿园中班科学教案:《蜗牛吃什么》】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和讨论，了解蜗牛的饮食习惯，知道蜗牛主要吃哪些食物。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用简单的语言描述蜗牛的进食过程。

3. 情感目标：激发幼儿对小动物的兴趣，增强爱护小动物的意识。

二、活动准备：

- 实物蜗牛（或图片、视频）

- 蜗牛喜欢的食物：蔬菜叶、水果皮、面包屑等

- 小盘子、放大镜、记录表

- 教师提前准备好有关蜗牛的科普资料

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示蜗牛图片或实物，引导幼儿观察，并提问：

“小朋友，你们见过蜗牛吗？它长什么样子？它住在哪儿呢？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己对蜗牛的认识。

2. 观察与探索（10分钟）

教师带领幼儿一起观察蜗牛的外形特征，如壳、触角、身体等，并使用放大镜帮助幼儿更仔细地观察。

然后，教师将蜗牛放在一个透明容器中，旁边放上几种不同的食物（如青菜叶、苹果片、面包屑等），让幼儿观察蜗牛是否吃这些食物。

3. 讨论与交流（10分钟）

教师引导幼儿讨论：

“蜗牛吃了什么？它是怎么吃的？”

鼓励幼儿用自己的话描述蜗牛的进食方式，如“蜗牛用它的舌头舔食物”。

教师可以结合图片或视频，向幼儿介绍蜗牛的生活习性，说明它们喜欢吃植物类食物，不喜欢吃肉或硬的东西。

4. 拓展与延伸（5分钟）

教师提问：“如果我们看到一只蜗牛，应该怎么做？”

引导幼儿思考如何保护蜗牛，比如不随便捉弄它、不伤害它等，培养幼儿的环保意识和关爱生命的情感。

四、活动延伸：

- 在自然角投放蜗牛饲养盒，让幼儿每天观察并记录蜗牛的进食情况。

- 绘制“我眼中的蜗牛”图画，表达对蜗牛的喜爱。

- 配合绘本《蜗牛慢慢爬》进行阅读活动，进一步丰富幼儿对蜗牛的认识。

五、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和对蜗牛的兴趣，评估本次活动的效果。同时，鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识，增强家园互动。

六、教学反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。但在引导幼儿理解蜗牛的进食方式时，部分幼儿仍存在理解困难，今后可借助更多直观教具或动画辅助教学，帮助幼儿更好地掌握知识点。