【部编版五年级语文上册第27课《我的（ldquo及长生果》精品教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对书籍的热爱之情，激发学生阅读兴趣。

- 引导学生树立正确的读书观，养成良好的阅读习惯。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过读书获得成长的经历，体会“长生果”的象征意义。

- 难点：体会作者在读书中得到的收获与感悟，理解“书是人类进步的阶梯”这一主题。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查找作者的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们有没有特别喜欢的一本书？它给你们带来过什么启发？”

引导学生分享自己的阅读经历，激发学习兴趣。

2. 引出课题：

“今天我们要学习一篇关于‘长生果’的文章，这并不是真的果实，而是指……”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 小组合作，概括课文主要内容。

（三）精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分段阅读，品味语言

- 指导学生找出描写作者读书经历的段落，如“我像饥饿的人扑在面包上一样”等句子，体会作者对书的渴望。

- 分析比喻句的作用，理解“长生果”的象征意义。

2. 小组讨论

- 为什么作者说书是“长生果”？

- 你从文中感受到作者怎样的情感？

3. 教师点拨

- 结合作者的生平，介绍她从小酷爱读书的经历，帮助学生理解文章的情感基调。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 联系生活

- 鼓励学生分享自己读过的最喜欢的一本书，并说说这本书对自己的影响。

- 引导学生思考：我们为什么要读书？读书能给我们带来什么？

2. 布置小练笔

- 写一段话，谈谈你最喜欢的书，以及它给你带来的收获。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：

“书不仅是知识的源泉，更是心灵的滋养。我们要多读书，读好书，让书成为我们生命中的‘长生果’。”

2. 学生齐读课文结尾部分，加深印象。

五、作业布置

1. 完成课堂练笔，写一篇短文《我与书的故事》。

2. 阅读一本自己喜欢的书籍，并记录读书笔记。

六、板书设计

```

我的“长生果”

——关于书的回忆与感悟

书 = 长生果

阅读 = 成长

爱书 = 爱生活

```

七、教学反思（课后完成）

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些方面表现积极？哪些需要进一步引导？

- 教学过程中有哪些值得改进的地方？

备注：本教案为原创内容，符合教学常规要求，可用于实际课堂教学或教学研讨。