【三年级语文上册:《赵州桥》教学设计】一、教材分析

《赵州桥》是人教版小学语文三年级上册的一篇说明性课文，介绍了我国古代著名石拱桥——赵州桥的建造历史、结构特点和艺术价值。文章语言简洁明了，内容生动形象，不仅展示了我国古代劳动人民的智慧与才能，也体现了中华传统文化的深厚底蕴。

通过学习这篇课文，学生可以了解桥梁的基本构造，感受古代劳动人民的聪明才智，同时培养热爱祖国、珍惜文化遗产的情感。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习作者如何运用说明方法介绍事物。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解课文内容。

- 结合图片、视频等多媒体手段，增强学生的直观感受。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对我国古代建筑成就的自豪感。

- 培养学生尊重历史文化、保护文物的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解赵州桥的结构特点及其历史意义。

- 难点：体会作者描写赵州桥的方法，学习说明文的写作技巧。

四、教学准备

- 教师准备：课件、赵州桥相关图片、视频资料、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关赵州桥的资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示赵州桥的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并说出自己对赵州桥的初步认识，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解课文大意。

- 教师检查预习情况，指导学生正确认读“隋朝”、“石砌”、“雕刻”等词语。

- 提问：课文主要讲了什么内容？赵州桥有哪些特点？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析赵州桥的结构特点：

- 赵州桥由谁建造？建于哪个朝代？

- 它的结构有什么独特之处？（如“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”）

- 为什么说它是“世界闻名”的桥梁？

- 引导学生结合课文内容，想象赵州桥的样子，体会作者的描写手法。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：赵州桥为什么能历经千年仍屹立不倒？你从中感受到了什么？

- 鼓励学生联系实际，谈谈自己在生活中见过的桥梁，比较它们与赵州桥的不同。

5. 总结提升，情感升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调赵州桥的历史价值和文化意义。

- 引导学生表达对古代劳动人民智慧的敬佩之情，树立民族自豪感。

六、作业布置

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小短文，介绍你心目中的“最美桥梁”。

3. 查找资料，了解更多关于中国古桥的知识，下节课分享。

七、板书设计

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赵州桥

——古代劳动人民的智慧结晶

结构特点：无桥墩、单孔拱形

历史意义：隋朝建造、世界闻名

文化价值：体现古人智慧、传承中华文化

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八、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发了他们的学习兴趣和爱国情怀。在今后的教学中，应进一步加强对说明文写作方法的引导，提升学生的语文综合素养。