【人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教案】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确辨认东、南、西、北四个基本方向，并能在地图或实际环境中确定方向。

能够根据给定的方向描述物体的位置，初步建立空间观念。

2. 过程与方法：

通过观察、操作和实践，引导学生在真实情境中理解方向的含义，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识和探索精神，体会数学与生活的紧密联系。

二、教学重难点

- 重点：认识东、南、西、北四个方向，并能准确判断物体的方位。

- 难点：理解“上北下南左西右东”的地图方向规律，并能在实际生活中灵活运用。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、方向卡片、校园平面图、指南针模型等。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺等学习工具。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道早晨太阳是从哪个方向升起的吗？晚上又是从哪里落下？”

结合学生的日常经验，引出“方向”这一概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）认识四个基本方向

教师利用多媒体展示“方向图”，介绍东、南、西、北四个方向，并讲解“上北下南左西右东”的地图方向规则。

通过互动问答，让学生说出教室中各个方向对应的位置，如“黑板在哪个方向？”“门在哪个方向？”等。

（2）实践操作

教师带领学生进行“方向转圈”游戏，学生按照指令转动身体，判断自己面对的方向。例如：“面向北，向右转是哪个方向？”

通过游戏加深学生对方向的理解和记忆。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

出示简单的地图或示意图，让学生根据题目要求指出某一点的方位。

例如：“小明家在学校的哪边？”“图书馆在操场的什么方向？”

（2）小组合作

学生分组完成“绘制校园方向图”的任务，用方向词描述学校内不同建筑的位置，完成后进行展示和交流。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调方向的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高方向感。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本第4页的练习题；

- 观察家中房间的布局，用方向词描述家具的位置。

五、板书设计

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位置与方向

东 → 南 ↓ 西 ← 北

上北 下南 左西 右东

方向词：东、南、西、北

```

六、教学反思（可选）

本节课通过生活化的教学方式，帮助学生建立了对方向的基本认知。在今后的教学中，可以进一步引入“东南、东北、西南、西北”等方向，逐步拓展学生的空间想象力。

备注：本教案为原创内容，适用于小学三年级数学教学，可根据实际教学情况进行适当调整。