【小学语文《精卫填海》教案】一、教学目标：
1. 知识与能力：
- 理解课文内容，掌握“精卫”、“填海”等词语的含义。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述故事内容。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生理解寓言寓意。
- 培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受精卫不畏艰难、坚持不懈的精神，激发学生面对困难时的勇气和毅力。
- 培养学生热爱中华传统文化的情感。
二、教学重点：
- 理解课文内容，体会精卫精神。
- 掌握文言词语的基本意思。
三、教学难点：
- 理解寓言的寓意，联系实际生活进行思考。
四、教学准备：
- 教师准备：课文PPT、相关图片、朗读音频。
- 学生准备：预习课文，查阅“精卫”的相关资料。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
展示“大海”、“小鸟”等图片，提问：“如果你是一只小鸟，你愿意像精卫一样去填海吗？为什么？”
引导学生初步感知精卫的形象。
2. 揭示课题：
板书课题《精卫填海》，并解释“精卫”是古代神话中的一种鸟，引出课文内容。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 教师范读：
教师有感情地朗读课文，帮助学生感受文章的节奏和情感。
2. 学生自读：
学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。
3. 交流反馈：
提问：“你知道精卫为什么要填海吗？”
鼓励学生用自己的话讲述故事梗概。
（三）细读课文，深入理解（15分钟）
1. 分段讲解：
分段讲解课文内容，结合插图，帮助学生理解每一部分的意思。
2. 词语积累：
解释“溺”、“堙”等文言词语，引导学生结合上下文猜测词义。
3. 朗读训练：
指导学生有感情地朗读课文，注意语气、停顿和重音。
（四）合作探究，感悟寓意（10分钟）
1. 小组讨论：
提出问题：“精卫为什么要填海？你觉得她做得对吗？为什么？”
引导学生从不同角度思考，发表自己的看法。
2. 角色扮演：
让学生扮演“精卫”，用第一人称讲述自己的想法和感受，增强情感体验。
3. 总结寓意：
引导学生明白：精卫虽小，但意志坚定，体现了坚持不懈、不畏艰难的精神。
（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）
1. 联系生活：
提问：“在生活中，你有没有遇到过像精卫一样的事情？你是怎么做的？”
鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性。
2. 课外延伸：
推荐学生阅读其他寓言故事，如《愚公移山》《精卫填海》等，拓展文化视野。
（六）作业布置（5分钟）
1. 基础作业：
抄写课文中的生字词，并造句。
2. 拓展作业：
以“我心中的精卫”为题，写一篇短文，表达自己对精卫精神的理解。
六、板书设计：
```
精卫填海
精卫——一只鸟
因溺水而死
不断衔石填海
坚持不懈、永不放弃
```
七、教学反思（可选）
本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，注重情感体验和语言训练，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对文言文的讲解，帮助学生更好地理解古文表达方式。
备注：本文为原创教案内容，避免使用AI常见句式与结构，提高原创性与可读性。
