【上册口语交际:讲历史人物故事(省级公开课教学设计)】在小学语文课程中，口语交际是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养的重要环节。本次教学设计围绕“讲历史人物故事”这一主题，旨在通过生动有趣的方式，引导学生了解历史人物的生平事迹，提升他们的口头表达能力，并激发他们对中华优秀传统文化的兴趣。

本课为省级公开课，教学对象为小学四年级学生。课程内容以教材中的“讲历史人物故事”单元为基础，结合学生的认知水平和兴趣特点，设计了多层次、多角度的教学活动。课堂目标明确，包括知识目标、能力目标和情感目标三个维度，力求实现教学与育人的有机结合。

在教学过程中，教师首先通过导入环节激发学生的兴趣，利用多媒体展示一些耳熟能详的历史人物图片或短视频，引发学生的好奇心和探索欲。接着，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生自主选择感兴趣的历史人物进行讲述，并鼓励他们结合自己的理解进行扩展和想象，增强表达的生动性和感染力。

为了提升课堂的互动性与参与度，教师还设计了“小小讲解员”环节，让每位学生都有机会上台讲述自己准备的故事。同时，设置评价机制，如同伴互评、教师点评等，帮助学生发现不足，提升表达技巧。

此外，课程注重文化传承与价值引领。通过讲述历史人物的高尚品质和感人故事，引导学生树立正确的价值观，培养他们的民族自豪感和责任感。例如，在讲述岳飞、文天祥等人物时，教师会适时引导学生思考忠诚、勇敢、爱国等精神内涵，使语文课堂成为思想教育的重要阵地。

在整个教学过程中，教师注重因材施教，关注不同层次学生的学习需求，灵活调整教学节奏，确保每一位学生都能在课堂中有所收获。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成故事创作和演讲任务，提升综合素养。

总之，本次“讲历史人物故事”的口语交际课，不仅是一次语言能力的训练，更是一次文化与情感的熏陶。它让学生在轻松愉快的氛围中走进历史，感受人物的魅力，锻炼表达的能力，为今后的学习打下坚实的基础。