【小学三年级语文《槐乡的孩子》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。

- 掌握本课生字词，如“槐树”、“采摘”、“背篓”等，并能正确书写。

- 理解文章中“槐乡的孩子”的形象特点，体会他们勤劳、朴实的品质。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生感受课文的情感和语言之美。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受农村孩子劳动的艰辛与快乐，激发学生热爱劳动、珍惜生活的思想感情。

- 培养学生对自然和乡村生活的向往与尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，感受“槐乡的孩子”勤劳、朴实的形象。

掌握本课的生字词，正确朗读课文。

- 难点：

理解文中“槐花”与“孩子”之间的关系，体会作者表达的思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、生字卡片、相关图片（如槐树、槐花、孩子们采槐花的情景）。

- 学生准备：预习课文，查找有关“槐树”“槐花”的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示一张槐树和槐花的图片，提问：“同学们，你们见过槐树吗？知道槐花是什么样子的吗？”

- 引导学生自由发言，激发兴趣。

- 揭示课题：“今天我们要学习一篇描写‘槐乡的孩子’的课文，题目是《槐乡的孩子》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。

- 教师播放课文录音，学生跟读，注意语音语调。

- 提问：这篇课文讲了什么？你印象最深的是什么？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解内容。

- 重点讲解以下句子：

- “槐乡的孩子们每天清晨就背着竹篓去摘槐花。”

- “他们不怕苦、不怕累，把槐花采下来，晒干后卖给药铺。”

- 引导学生思考：为什么说“槐乡的孩子”是勤劳的？他们为什么要采槐花？

4. 品读语言，体会情感（10分钟）

- 教师带领学生有感情地朗读课文，体会文中蕴含的情感。

- 讨论：你觉得“槐乡的孩子”怎么样？你想对他们说什么？

- 鼓励学生用自己的话描述“槐乡的孩子”给你留下的印象。

5. 巩固练习，拓展延伸（10分钟）

- 完成课堂练习：抄写生字词，完成填空题。

- 小组讨论：如果你生活在“槐乡”，你会做些什么？为什么？

- 教师总结：今天我们学习了《槐乡的孩子》，了解了他们的生活和精神，希望同学们也能像他们一样勤劳、勇敢。

五、作业布置：

1. 抄写本课生字词，每个词语写两遍。

2. 有感情地朗读课文，家长签字。

3. 写一段话，介绍你心目中的“槐乡的孩子”。

六、板书设计：

```

槐乡的孩子

勤劳 朴实 热爱劳动

槐花——劳动的象征

孩子——辛勤的劳动者

```

七、教学反思：

在本节课中，学生积极参与课堂活动，能够较好地理解课文内容。通过朗读和讨论，学生对“槐乡的孩子”有了更深刻的认识。今后可以进一步加强学生对文本情感的体悟，鼓励他们多表达自己的想法。