【次北固山下理解性默写-20211209034925】《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言律诗，描写了诗人旅途中的所见所感，表达了对故乡的思念之情。这首诗语言凝练、意境深远，是中学语文教学中常见的古诗篇目之一。在学习过程中，理解性默写不仅是对诗歌内容的掌握，更是对作者情感与思想的深入体会。

“次北固山下”中的“次”意为停留、停驻，“北固山”是地名，位于今江苏省镇江市。诗人在旅途中暂时停泊在这座山上，面对江水、远山和晨曦，引发了他对人生、时光以及归乡的感慨。

诗的前两句“客路青山外，行舟绿水前”，描绘了诗人行走在青山之外，乘船行驶在碧绿的江面上，展现出一种开阔的视野和旅途的宁静。接下来的“潮平两岸阔，风正一帆悬”则进一步描绘了江面的辽阔与风势的平稳，使整幅画面更加生动。

后四句“海日生残夜，江春入旧年”是全诗的精华所在。这里诗人通过自然景象的变化，表达了时间的流逝与季节的更替。海日从夜色中升起，象征着新一天的开始；江上的春天悄然到来，暗示着旧年的结束。这两句不仅写景生动，也蕴含着深刻的哲理：新事物总是在旧事物中孕育而生，生活也在不断变化中前进。

最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边”则是诗人情感的集中表达。他思念家乡，渴望将书信寄回家中，却不知该托付给哪一只飞雁。这种无奈与惆怅，正是游子思乡之情的真实写照。

在进行理解性默写时，不仅要准确背诵诗句，更要结合诗意去分析作者的情感与写作背景。例如，“潮平两岸阔”不仅是对自然景观的描写，也暗含了诗人对前途的乐观与期待；“乡书何处达”则反映了诗人内心的孤独与对家的牵挂。

因此，理解性默写不仅是对文字的记忆，更是对诗歌内涵的领悟。只有真正理解了诗人的感情与思想，才能做到真正的“默写”，而不是机械地背诵。

总之，《次北固山下》是一首值得细细品味的佳作，其优美的语言和深邃的意境，使其成为古代诗歌中的经典之作。通过理解性默写，我们不仅能掌握诗的内容，更能感受到古人的情感与智慧。