【2018新人教部编本二年级下册语文《传统节日》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认读并书写本课的生字词，理解课文内容，掌握中国传统节日的基本常识，了解不同节日的习俗和意义。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生积极参与课堂活动，增强语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感，培养热爱祖国、尊重传统的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识并掌握本课生字词，理解课文内容，了解我国主要的传统节日及其习俗。

- 难点：引导学生结合生活实际，体会传统节日的文化内涵，激发他们对传统文化的热爱之情。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关节日图片、视频资料、生字卡片等。

- 学生准备：提前收集自己喜欢的节日信息，准备简单介绍。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一些节日相关的图片（如春节、元宵节、端午节、中秋节等），提问：“同学们，你们知道这些是什么节日吗？你们最喜欢哪一个节日？为什么？”引导学生自由发言，激发学习兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语音语调，帮助学生整体感知内容。

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，尝试借助拼音或查字典解决。

3. 教师检查学生朗读情况，纠正发音错误，强调重点字词。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合图片和视频资料，帮助学生理解每个节日的由来和习俗。

2. 重点讲解“春节”、“元宵节”、“端午节”、“中秋节”四个节日，引导学生思考：

- 这些节日有哪些特别的活动？

- 它们有什么象征意义？

- 你家里是如何过这些节日的？

3. 教师组织小组讨论，鼓励学生分享自己的节日经历，增强互动性。

（四）识字写字（10分钟）

1. 出示本课生字词，采用多种方式巩固记忆：

- 齐读、指读、开火车读

- 组词练习、造句练习

2. 教学重点字词书写，如“节”、“元”、“端”、“午”、“秋”等，教师示范书写，学生模仿练习。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师播放一段关于中国传统节日的短片，让学生更直观地感受节日氛围。

2. 布置小任务：请学生回家向家长了解一个不熟悉的节日，并在下节课分享。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结各节日的特点和意义。

2. 布置作业：

- 写一篇简短的日记，描述自己印象最深的一个节日。

- 收集一张与节日相关的图片，下节课进行展示。

五、板书设计：

```

传统节日

春 节 —— 放鞭炮、贴春联、吃年夜饭

元 宵 节 —— 看花灯、吃汤圆

端 午 节 —— 赛龙舟、吃粽子

中 秋 节 —— 吃月饼、赏月

```

六、教学反思：

本节课通过多种形式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在识字教学中，部分学生仍存在发音不准、书写不规范的问题，今后需加强个别辅导。同时，应进一步丰富教学资源，提升学生的文化素养和语言表达能力。