【人音版（三年级上册及音乐及第6课及四季的歌及第一课时及四季童趣及教案-）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够聆听并感受《四季童趣》这首歌曲的情绪变化，初步了解歌曲中表现四季的不同音乐元素。能用自然的声音演唱歌曲，并尝试用简单的节奏型为歌曲伴奏。

2. 过程与方法：

通过听赏、模仿、合作等方式，引导学生在音乐活动中体验四季的变化与童趣，激发学生的音乐想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：

感受音乐中四季的美好与童年的快乐，增强学生对大自然的热爱，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

聆听并理解歌曲《四季童趣》的旋律特点与情绪表达；学会用轻柔自然的声音演唱歌曲。

- 难点：

理解歌曲中四季的音乐表现方式，尝试用节奏或动作表达不同季节的特点。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含四季图片、音乐片段）

- 钢琴或电子琴

- 打击乐器（如三角铁、铃鼓等）

- 四季主题的图片或卡片

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示四季的图片（春、夏、秋、冬），提问：“同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？”

引导学生自由发言，分享自己对四季的感受。

教师总结：“四季各有各的美丽，今天我们要学习一首关于四季的歌曲，名字叫《四季童趣》，让我们一起走进这美妙的音乐世界吧！”

2. 新授内容（15分钟）

（1）初听歌曲

播放《四季童趣》的音频，让学生闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的情绪和节奏。

提问：“你听到这首歌时，有什么感觉？是欢快的还是柔和的？你联想到哪些画面？”

（2）复听歌曲，分段分析

再次播放歌曲，将歌曲分成四个部分（对应四季），分别介绍每个季节的音乐特点。

例如：

- 春天：旋律轻快、节奏明快，表现出生机勃勃的感觉。

- 夏天：节奏稍快，充满活力，仿佛阳光明媚。

- 秋天：旋律舒缓，带有淡淡的忧伤，像是落叶飘零。

- 冬天：节奏缓慢，声音低沉，给人一种宁静、寒冷的感觉。

3. 学唱歌曲（15分钟）

（1）教师带领学生逐句学唱，注意发音清晰、节奏准确。

（2）分组练习，鼓励学生互相纠正音准和节奏。

（3）加入简单的肢体动作，如春天摇摆、夏天跳跃、秋天转圈、冬天轻轻走路，增强课堂趣味性。

4. 创意活动（10分钟）

（1）节奏创编

将学生分成四组，每组代表一个季节，用打击乐器为歌曲配上相应的节奏。

（2）绘画与音乐结合

让学生根据自己喜欢的季节画一幅画，并配上一段音乐，进行展示和分享。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学了什么？你最喜欢哪一部分？为什么？”

鼓励学生在生活中多观察四季的变化，用音乐表达自己的感受。

布置小任务：回家后听一听其他关于四季的歌曲，下节课分享给大家。

五、板书设计：

```

四季童趣

——人音版三年级上册第六课第一课时

四季特点：

春：轻快、生机

夏：活泼、热烈

秋：舒缓、温柔

冬：安静、寒冷

音乐表现：

旋律、节奏、情绪

```

六、教学反思：

本节课通过听、唱、演、创等多种形式，帮助学生深入理解《四季童趣》这首歌曲，激发了他们的音乐兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注音乐与生活的联系，提升审美能力和综合素养。