【部编人教版统编教材小学语文五年级下册《习作:写读后感》课件.】在小学语文教学中，写作能力的培养是学生综合素质提升的重要组成部分。尤其是五年级的学生，正处于语言表达能力和思维能力快速发展的阶段，因此，如何引导他们掌握基本的写作技巧，特别是“写读后感”这一类作文训练，显得尤为重要。

《习作：写读后感》是部编人教版统编教材小学语文五年级下册中的一个重点写作单元。本单元旨在通过阅读经典文章或书籍，激发学生的思考与情感共鸣，并引导他们将个人感受用文字表达出来，从而提高他们的阅读理解力和书面表达能力。

在教学过程中，教师应注重以下几个方面：

首先，激发学生的阅读兴趣。选择适合五年级学生认知水平的文章或书籍，如寓言故事、名人传记、童话等，让学生在轻松愉快的氛围中进入阅读状态。同时，鼓励学生在阅读过程中做批注、画重点，帮助他们养成良好的阅读习惯。

其次，引导学生深入理解内容。在阅读之后，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生梳理文章的主要情节、人物形象和主题思想。这不仅有助于学生更好地把握文章内容，也为撰写读后感打下坚实的基础。

再次，指导学生如何表达感受。读后感的核心在于“感”，即学生对所读内容的真实感受和思考。教师可以结合具体例子，讲解如何从“为什么感动”“有哪些启示”“联系自身经历”等方面展开叙述，避免学生出现空洞无物、泛泛而谈的情况。

此外，还可以通过范文分析、小组互评、个性化指导等方式，帮助学生不断修改和完善自己的作品。在这个过程中，教师要给予充分的肯定与鼓励，增强学生的写作信心。

最后，注重写作过程的多样性与创造性。鼓励学生根据自己的理解和体验进行个性化表达，而不是一味模仿范文。这样不仅能提升写作质量，也能培养学生的独立思考能力和创新意识。

总之，《习作：写读后感》不仅是对学生语言表达能力的锻炼，更是对他们情感体验和思维能力的综合培养。通过科学合理的教学设计和有效的指导方法，可以帮助学生逐步掌握写读后感的技巧，为今后的语文学习奠定坚实的基础。